《DoReMi》教学设计

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1、《DoReMi》教学设计一、简介音乐剧《音乐之声》：有一部曾获得过奥斯卡奖的音乐电影《音乐之声》是罗杰斯代表作之一。，这部电影主要讲的是在一座古老的修道院里，有一位叫玛丽亚的年轻修女，她性格活泼、美丽善良，喜欢唱歌，会弹吉它。应聘到一位退役的海军上校家当家庭教师，上校的七个孩子很调皮、每次家庭老师都会被他们气走，玛丽亚是他们的第十二位老师，教孩子们从学唱“Do、Re、Mi”开始，在游戏中学会了唱歌，懂得了七个音符能创造出美妙音乐的魔力。她用爱心与音乐和七个失去母亲的孩子成为了好朋友，玛丽亚教会了孩子许多歌曲，使他们受到良好的教育，并得到慈母

2、般的温暖。《DoReMi》是该剧中著名唱段之一。二、视听结合，激发学生的学习热情，通过视频初听歌曲1、师：玛丽亚是用什么方法让孩子们快乐起来的？（生：音乐）2、师：学习音乐首先要学习什么？（生：音符）学生说出歌词中提到了doremifasolasi(ti)七个音。用吸铁石展示出来，解释作者将si变成tea的好处——第五个音符和第七个音符缩写字母避免了重复雷同，不会产生混淆。玛利亚真厉害，把枯燥的七个音符编成了一首好听的歌，让这些调皮不爱学习的孩子在游戏和歌声中很快学会唱这七个音符了，我们想不想也跟着玛利亚用这个有趣的方法一起来学一学？3、揭

3、示课题，介绍作者作者：美国  理查德，罗杰斯作曲奥斯卡，哈默思坦作词4、观看视频，学生跟着视频一起哼唱。三、学唱歌曲《DoReMi》1、学生自己视唱简谱。2、教师领唱，学生跟琴视唱简谱。3、教师提醒注意附点节奏及变化音的音准，教师分句教学进行简谱范唱，学生跟琴模唱练习。4、全体跟琴唱简谱。5、教师范唱歌词。6、教师领唱，学生跟琴学唱歌词，注意音高、音准、节奏。7、学生填入歌词完整地演唱。8、富有弹性的演唱。学生跟音乐唱一遍，再跟伴奏音乐唱一遍。（注意表现歌曲感情9、脱离歌谱,表进行集体背唱。四、表现歌曲《DoReMi》1、分组合作表现歌曲:

4、(1)全体分为七个小组，分别演唱“Do、Re、Mi、Fa、So、La、Ti”七句歌词，最后一句全体唱。（唱的过程中教师及时指导，进行评价和鼓励）(2)请一排七人合作演唱歌曲（横排、竖排各请一组）。(3)边听音乐边教师临时指定，每人一句演唱，最后一句集体完成演唱。(4)小组互评2、个人演唱歌曲(1)分别请两位同学（一男一女）进行个人演唱。(2)师生评价。五、拓展创作活动1.今天还老师带来了电影中的另外两首歌曲，《雪绒花》和《孤独的牧羊人》，很多同学对《雪绒花》比较熟悉，会唱的同学一起来唱唱。下面我们就来感受一下这两首歌曲，听一听它带给我们怎样

5、不同的情绪。2.播放这部音乐剧中的另两首代表歌曲影片、感受不同的情绪。《孤独的牧羊人》——有趣、诙谐的情绪《雪绒花》——温馨、美好的情绪六、创编活动创编歌词师：你能不能把《Do Re Mi》歌词改编一下，把这七个唱名与我们生活中这些唱名发音相似的词联系起来，唱一唱，教一教身边想认识这七个唱名的朋友? 学生思考讨论。出示教师改编歌词后的歌谱，供学生参考。Do是朋友多呀多，Re是大家来唱歌，mi是脸上笑眯眯，Fa是发出光和热，Sol是锁住门和窗，la是用力往回拖，Xi是太阳朝西落，然后我们再唱Do!七、课堂小结玛利亚把每个音的唱名编成不同的故事

6、教给孩子们，使音乐学习变得活泼有趣。通过学习这首歌曲，将“多、来、咪、发、梭、拉、梯”这个音阶深深地印在脑中。由于将音名编成故事来学，使得学习音乐变得轻松、愉快了。谢谢玛利亚老师给我们带来了这么一首简单好听又好学的歌。初步接触五线谱1、我们在小学阶段音乐课上使用的是简谱。简谱具有简单易记的优点，在我国广泛应用，今天给大家介绍一种记谱方式在全世界都广泛应用的——五线谱。2、从下到上画出五根线，引出第一线……第一间……。上下加线、加间。用手数一数，我们的手就是可以随身携带的五线谱表。3、学习高音谱号。看一看像七个基本音级音名中的哪一个大写字母？

7、——G，所以又叫G谱号.4、高音谱号具有韵律美、音乐美，在生活中被广泛使用——绿化、雕塑、耳环、提包等。5、高音谱号画在五线谱上后就叫做高音谱表。画一画：在五线谱上画出高音谱号——从第二线开始顺时针向第三线方向画圆圈穿过第二线，到达第一线继续画圆圈。到达第四线改为逆时针，穿过第五线后直线向下，穿越五根线后向左弯勾。同学们在五线谱上画一画。6、高音谱号是从第二线开始的，因此第二线便是七个基本音集中的G，在C调中唱作sol。7、从sol向上向下学习七个基本音级在高音谱表中的“家”。sol向上：la第二间、ti第三线，sol向下：fa第一间、mi

8、第一线五线谱上没有位置了怎么办——re和do住进地下室——下加一间、下加一线。