doremi的音乐教学设计

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1、doremi的音乐教学设计　　　　设计理念：　　　　本课以学习新课程的具体理念为指导从创设生动的意境入手运用各种不同的方式引导学生感受2/4拍的节拍特点为演唱歌曲作好准备；通过歌曲、图片、录像等欣赏让学生在听觉、视觉上获得丰富的体验帮助学生理解歌曲中情感的升华激发学生的情感；充分运用媒体、钢琴、等丰富学生的学习资源强调学生的动手操作和主动参与；通过丰富多彩的集体讨论、为歌曲伴奏等教学活动引导学生亲身实践充分发挥他们的想象力和创造力以合作学习促自主探究　　　　教材分析:　　　　<>歌曲选自电影《音乐之声》全曲为C大调2/4

2、拍作者用7个音的唱名和英语中与这些唱名发音接近的词巧妙的编成了不同的故事交给孩子按孩子的年龄的的不同安排每个孩子代表一个唱名并从doremi构成的音阶出发使孩子们在不断的反复变化中将“doremifasollasi”这个音阶深深地印在脑中本课的教学任务是欣赏并学唱歌曲<>　　　　教学目标：　　　　1、知识与能力：认识并唱准音阶中的七个唱名指导学生用活泼的情绪和优美的声音演唱《doremi》　　　　2、过程与方法：通过创设生动的意境利用丰富的教学资源采取合作学习等教学方式帮助学生多角度的感受音乐、自主创新　　　　3、情感态

3、度与价值观：通过歌曲《doremi》的学唱及欣赏加深对歌曲内涵的理解激发学生对音乐的热爱树立乐观向上的生活态度；引导对所学歌曲及相关电影《音乐之声》产生兴趣扩大音乐视野　　　　教学流程　　　　一、师生问好　　　　（拍手说）师：铃声响什么课生：铃声响音乐课　　　　师：老师问声同学好生：同学问声老师好　　　　齐：我们爱上音乐课音乐课！　　　　（有节奏的拍手问好可以激发学生的学习兴趣集中注意力）　　　　二、复习旧知　　　　1、出示图片师：老师带来了几个大家很熟悉的朋友他们和我们的音乐课有什么联系呢请同学在图片里找学过的音乐符号

4、　　　　2、讲解七个音名、唱名加入柯尔文手势唱音阶注意声音的统一性　　　　三、谈话激趣、导入新课：　　　　1.：师：大家现在肯定疑惑了为什么我们要学习音阶它和我们的课有什么联系大家不知道正是这简单的七个音它们创造出了很多美妙的乐段今天我们要学的这首新歌歌名是这七个音里的前三个音——《DOREMI》.　　　　2．揭示课题介绍作者　　　　幻灯片播放电影片段　　　　教师：“这首歌曲是影片《音乐之声》的插曲这部电影讲诉的是一个的故事退役的上校的七个孩子很调皮、每次家庭老师都会被他们气走玛丽亚是他们的第十二位老师她用爱心与音乐和七

5、个失去母亲的孩子成为了好朋友玛丽亚教会了孩子许多歌曲使他们受到良好的教育下面我们就一起看一看发生在玛利亚和七个孩子之间的音乐故事请欣赏电影原音《DOREMI》片段　　　　(设问：这首歌让我们认识了什么音乐情绪是怎样的?)（欢快跳跃积极）　　　　四．新授部分：学唱并欣赏《DOREMI》　　　　1.教师：听完了电影原声音乐现在同学们是不是想要迫不及待的学习这首好听的歌曲呢让我们一起来听一遍完整的歌曲　　　　播放中文版录音出示歌词幻灯片让学生边听歌曲边拍手律动感受音乐　　　　(设问：共有几个乐句歌曲将七个音代表什么作者为什么这

6、样编写歌词)　　　　讲解歌词的含义熟悉歌曲　　　　2.教师用琴教唱用“啦”模唱旋律　　　　3.再听歌曲要求听的过程中注意节奏讲解重点节奏型　　　　4教唱歌曲讲解升降记号部分难点解决重点教唱有变音记号的部分　　　　5再教歌曲注意细节的部分　　　　6齐唱歌曲唱的时候在唱名的地阿芳加上相应的柯尔文手势　　　　五歌曲表现　　　　1、音乐游戏：　　　　（1）老师唱do分组唱其他几个音分组接龙唱　　　　（2）请七个同学到讲台前没人一句接龙要求为自己的一句加上动作其他的同学可以跟着做动作也可以拍节奏伴奏　　　　六．拓展部分　　　　1.

7、美国影片《音乐之声》里的插曲曾经一度风靡全球影片中的片段插曲至今已经成为世界名曲各国的人们歌唱家都来传唱还有那些好听的歌曲呢让我们来听听　　　　2.欣赏《孤独的牧羊人》　　　　七、结课　　　　师：玛利亚老师用她的爱心和音乐把七个孩子从调皮捣蛋变成了一群可爱的音乐天使这就是音乐的力量音乐在我们的生活中也无处不在上下课铃声课间操眼保健操等等愿音乐能继续丰富我们的生活给同学们带来无限的快乐！今天的音乐课到此结束