26小白兔和小灰兔教案(随文识字)

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1、26小白兔和小灰兔教学目标：1、认识“翻、浇”等八个生字。会写“拉、把”等六个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。3、使学生愿意做一个爱劳动的好孩子。教学重点：练习朗读，认字。教学难点：理解“只有自己种，才有吃不完的菜”的意思。教学准备：小白兔和小灰兔图片、多媒体课件教学过程：一、导入：同学们喜欢听童话故事吗？今天啊老师也给大家带来了一篇好听的童话故事，它的主人公是可爱的小白兔和小灰兔，他们是一对好朋友，他们快乐的生活在大森林里，常常去帮助需要帮助的人，我们看看今天他们去帮助谁了？后面有发生了什么故事呢？我们就要

2、来学习【26、小白兔和小灰兔】2、板书课题：请伸出手指，跟着老师一起来写一写（“小”先中间后两边，“白”上面宽下面窄，“和”口字写在中间，“兔”有个小尾巴，千万别漏掉，“灰”注意先写两点再写撇捺。）3、齐读课题：二、初读课文（一）出示自读要求，生自由读课文我们读书，每次都要有带着不同的目的去读，才能每读一遍都有不同的收获，你看这是老师给你们带来的一些自读要求，读完后请同学们用端正的坐姿告诉我。1、借助拼音自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。2、标出自然段。（二）读词语：词语宝宝很调皮，他们从文章里跑出来了，你还认识他们吗？翻土 浇水 施肥 （这几个词语

3、都表示什么？）饿了 挑着 时候 （这几个词语读音上有什么共同点？）种上菜子 干活 一担白菜（这几个加点字都是多音字，你还知道他们别的读音吗？）一行一行带拼音出示：1、自由读2、小老师带读3、说发现：（见词旁）4、强化多音字：A、组词：你能给他们另外的一个音节组一组词语吗？B、读词语PPT显示，并加大括号：老师也组了一些词语，我们一起把这三组词再来读一读。（三）句子：我把词语宝宝送进句子里，你还能把他们读好嘛？要注意，我们读长句子的时候，要有停顿，这样我们读得有节奏，别人听得也清楚。① 小白兔回到家里，把地翻松了，种上菜子。② 小白兔常常给白菜浇水、施肥、

4、拔草、捉虫。③ 这时候，他看见小白兔挑着一担白菜给老山羊送来了。1、自己练习：请你自己先来练习练习，等会儿和别的小朋友来比比，谁读得更好。2、指明读：【评价】你的停顿真恰当，读出感觉来了。       我觉得这个地方能停顿一下就更好了。（三）出示课文，交流自然段：小朋友们真不错，很快就和词语宝宝们交上朋友了，那你的自然段找对了嘛？谁来说说看一共有几个自然段？三、品读领悟（一）、谁能起来把第一自然段读一读？指名读。其他同学认真听1、猜：小白兔和小灰兔会帮老山羊做什么事呢？（拔菜，装进筐里，运回家……）引导：A、他们会帮老山羊这个忙，还会帮什么忙呢？    

5、 B、要收白菜先要把白菜从地里……     C、拔起了白菜，还得把白菜……不然让它就留在菜地里嘛？会坏掉的     D、要运回家，还得先把拔好的白菜……（装进……）小白兔、小灰兔热心地帮老山羊拔菜、运回家，这说明它们是怎样的小兔子？（乐于帮助别人）（二）、老山羊得到小白兔和小灰兔的帮忙，很快就把白菜收完了，心里非常感激。于是，收完白菜，老山羊想送一车白菜给他们表示感谢，那么面对老山羊送的白菜，小白兔和小灰兔是怎么做的？怎么说的？请同学们读课文的2、3自然段找一找，指名回答出示课件：小白兔和小灰兔的话（1）、指名读（2）师生表演读读文：（2人+2人）①小灰

6、兔多亏你帮我收白菜了，谢谢你，我送你一车白菜吧！②小灰兔累了吧，看你满头大汗的。多谢你帮我收白菜了，我送你一车白菜吧！③小白兔，看你喘着粗气的，一定累坏了吧！谢谢你帮我收白菜了，我送你一车白菜吧！④小白兔，过来歇歇吧，多亏你来帮忙了，不然我哪能那么早收完啊！我送你一车白菜吧！（3）、小白兔和小灰兔都用了“您”，这说明他们怎么样？（有礼貌）那就请小朋友有礼貌的来读读小白兔和小灰兔的话。（4）、你们看，小灰兔收下了白菜，而小白兔要的却是什么？（菜子）3、同学们，请你想一想，小灰兔看到小白兔只要菜子不要白菜，会怎么想？（三）、1、小白兔，你不要白菜，要菜子干什

7、么呀？（指名说：填表格：种白菜）2、自己种白菜可不是一件容易的事啊，我们来看看小白兔种白菜做了哪些事情。（四）种菜过程1、请小朋友们自己读一读4、5小节，找一找，用“____”画出来。2、反馈：第一件把地翻松，第二件种下菜子，第三件浇水、施肥、拔草、捉虫（解释施肥：施了肥料，白菜会长得更快更壮）（1）、想一想，小白兔种上菜子之后是不是就不管了呢？（浇水施肥拔草捉虫）3、小白兔种菜的过程中做了那么多事情，你能用上“先……再……然后……”来完整地说一说吗？（1）、它是做一天、两天就不做了吗？你从哪里看出来的？（常常）常常还可以换成什么词？（经常）造句：你们肯

8、定有常常做的事情，你能用常常来说个句子嘛？（2）、齐读二：你们常常做这些事，而我