2015年国培学习及校本培训实施方案

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1、2015年国培学习及校本研修实施方案为了提高我校全体教师学习国培的有效性，根据自治区、市级、旗级各级部门的学习要求，特制定以下方案：一、研修对象中国教师研修网方案中提出的：本次网络研修与校（园）本研修整合培训项目面向内蒙古自治区呼伦贝尔市4个项目旗县的中小学10684人、幼儿园教师507人，共11191人（海拉尔区2856人、牙克石市2744人、阿荣旗2625人、莫旗2966人）。阿荣旗复兴小学参与人：111人二、研修的内容及阶段1.研修内容本项目共120学时，包括线上网络研修80学时，线下校（园）本研修40学时。设置了国培大讲堂、信息

2、技术应用能力提升、学科教学重难点（幼儿园一日活动）、学习与发展四大类课程，其中国培大讲堂类课程包括师德修养、依法执教、心理健康、班级管理等内容；信息技术维度包含应用信息技术加工教学资源、应用信息技术创新教学活动、应用信息技术优化诊断评价三个模块；学科教学重难点类课程以案例形式呈现，每个案例包含重难点分析、重难点突破、学习效果检测三部分内容（幼儿园一日活动课程包括生活活动、游戏活动、教学活动及幼儿运动的组织与实施）；学习与发展类课程包括教学研究及专业发展课程。2.研修阶段在研修过程中，坚持单元同步、任务驱动、成果导向，设计递进式任务主题，

3、结合学员在不同阶段所学习的主题，开展丰富多彩的主题活动。学员根据个人需求及各阶段任务选学相应的课程，参与线上线下活动，完成学习和实践的任务。阶段安排如下：阶段第一阶段第二阶段第三阶段第四阶段第五阶段第六阶段三周四周四周三周六周四周主题中小学教师感受技术魅力提升综合素养运用技术工具加工教学资源应用技术工具创新教学活动应用技术工具优化评价诊断单元同步解难优化教学策略教师专业发展成果精彩绽放幼儿园教师应用技术工具加工活动资源应用技术工具有效实施评价一日活动组织提升保教技能实践作业与研修活动学员结合各阶段学习主题，参与线上研讨活动，并撰写阶段作

4、业（具体研修内容详见附件）校（园）本研修结合网络研修主题，参训学员根据本校（园）教师的需求，组织开展校（园）本研修活动。1.可根据网络研修内容，组织线下延伸探讨；2.可在校（园）本研修期间，对本校（园）教师所交作业进行研磨；3.推荐本校（园）的优秀作品至区域。区域研修结合网络研修任务，区域根据本地幼教发展实际情况，组织区域学校（园）（幼儿园）的联动交流、展示、评比活动。三、学校建立规范管理机制及分组聂晓兰：总负责人（监管所有管理员工作情况和学校学习网络的整体情况）。负责督查骨干教师学习和校本研修管理。李方伟：国培学习管理员(联络员)：了

5、解全员教师学习的整体动态和解决教师中出现的问题及时向上级部门沟通协调，解决学习中存在的问题。建立并管理学校的工作坊。（同时负责所有数学教师学习动态督查与管理）贾利民：负责监管科学、研究性学习、信息技术、思品、英语、心理发展教师的学习动态督查与管理。姜再霞：负责监管所有语文教师学习动态督查与管理。孙福生：负责音体美教师学习动态督查与管理。刘生智、王春生：负责生活区教师学习动态督查与管理。（苏连生和张宝连协助）杨长宏：（负责餐厅区教师学习动态督查与管理），刘洪涛协助潘兆鑫：（负责锅炉区和总务处教师学习动态督查与管理）陈晓东：（负责门卫教师的

6、学习动态督查与管理）杨松岩：（负责科学教师孙继海教师和齐作虎老师学习动态督查）张警卫：（负责英语组教师的学习动态管理）刘生军：（负责工会曹主任和左鹏老师学习动态）徐爱玲：负责综合办公室（毛淑香、毛淑英、王秀清、孙玉芝）的学习动态督查与管理。刘国录：负责六年级组教师学习动态管理与管理。郭晓冬：负责政教处和综合楼四年办公室教师学习动态的督查与管理。张万玲：负责三年级组教师学习动态的督查与管理。曹明红：负责一年级组教师学习动态的督查与管理。李宪臣：负责二年级组教师学习动态的督查与管理。刘利生：负责房校长办公室人员学习动态的督查与管理。李慧敏：

7、负责四年组教师学习动态的督查与管理。李凤娟：负责五年级组教师学习动态的督查与管理。王连增：负责成教组教师学习动态的督查与管理。（林国耀、崔永良）徐丽颖：负责幼儿园教师学习动态的督查与管理。四、学习要求1、所有管理人员（领导、组长、骨干教师）要定期进入所负责教师队伍的工作室中查看学习情况，每周一督，及时通报，假期中以校信通形式提醒学习。2、国培管理员要随时监控整体学习情况，及进督促各组管理人员，每阶段要通报一次学习情况，不合格者及时补充，同时随时了解学习过程中存在的技术问题，及时向上级部门沟通。3、所有在编在岗人员及借调人员（111人）要

8、及时按要求学习，想方设法及时完成学习任务，不要出现被自治区通报现象。4、各组管理员要将本组教师按信息技术水平高低分成2---3人一组小组互助学习。5、生活区教师要主动与一线骨干教师结对，互助学习。6、所有参