郎溪县“十二五”教育体育事业发展规划

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1、全县各级各类学校、本局各科室：现将郎溪县“十二五”教育体育事业发展规划（征求意见稿）印发给你们，请将修改意见于3月22日前通过OA系统发至办公室孙宏斌。县教体局办公室2011-3-16郎溪县“十二五”教育体育事业发展规划（征求意见稿）目录一、“十一五”期间教育体育事业发展简要回顾（一）主要成就1、教育事业长足发展2、教育改革成效显著3、资源配置不断优化4、办学条件进一步改善245、体育事业取得一定进步（二）存在的问题二、“十二五”全县教育体育发展规划（一）指导思想（二）主要发展目标1、基础教育2、成人职业教育

2、3、民办教育4、教师队伍建设5、体育事业与体育产业发展（三）主要发展任务1、有序发展学前教育2、高标准普及义务教育3、优质化推进普通高中教育4、突出发展成人职业教育5、高度重视特殊教育6、积极扶持民办教育7、大力加强教师队伍建设8、积极推进教育现代化工程9、努力加强体育事业内涵建设10、积极发展体育产业（四）保障措施241、加强领导，切实落实教育优先发展的战略地位2、进一步加大投入，为教育体育改革发展提供保障3、科学实施布局调整工作4、创新体制机制，大力发展成人职业教育5、全面实施素质教育6、落实教学中心地位

3、，提高教学质量和教科研水平7、多措并举，促进多类教育协调可持续发展8、因地制宜，促进体育事业全面进步和体育产业健康发展一、“十一五”期间教育体育事业发展简要回顾（一）主要成就1、教育事业长足发展。教育发展已纳入县域经济、社会发展同步规划，各级党委、政府对教育的重视度越来越高，社会对教育的关注度越来高，教育优先发展的环境得到进一步优化，教育优先发展的战略地位得到进一步落实，全县各级各类教育得到协同发展。“十一五”末全县有普通高中3所，职业高中2所，成人教育机构2个，初级中学12所，中心小学18所，九年一贯制学校

4、6所，村完小14所，教学点11个，幼儿园42所。24在校学生普通高中4753人，职业高中1922人，初中12844人，小学19309人，在园幼儿8306人。高考升学率连年攀升，2010年本科达线率为44.03%，居全市第一；高中阶段毛入学率达76.02%；小学、初中适龄人口入学率分别为100%、99.98%，初中毕业生综合升学率为88.01%；学前三年毛入学率为92.14%，7-15周岁“三残”儿童少年入学率为91.3%；全县成人文盲率降至7.9%，青壮年文盲率降至0.82%，被省教育厅列为新时期扫盲工作试点

5、县；“十一五”期间全县开展职业技能培训达5万人次；批设民办学校32所，从幼儿到高中阶段民办教育格局基本完备。2、教育改革成效显著。一是建立了“地方政府负责、分级管理、以县为主”的义务教育管理体制，财政对教育的投入逐年增长，教师工资全部纳入县财政，确保按时足额发放，全面实施了校长负责制下的全员聘任，专业技术人员实行评聘分开，义务教育学校教师全面实行绩效工资制度。二是稳步推进中小学人事制度改革。县政府出台了《关于加强教师队伍管理的若干意见》，进一步加强和规范了教师队伍的管理。实行了教育管理干部公开述职述廉制度，并

6、对义务教育学校校长单独进行绩效考核，调整和充实了后备干部库。建立了新进补充教师公开招聘的长效机制，进一步完善了城区教师到农村支教制度，教师调配调动逐步理顺。三是建立了义务教育经费保障机制，全县义务教育阶段学生实行“24两免一补”政策，“十一五”期间共补助资金元。全县学校经费实行了“国库支付、分校结算”的管理方式，规范了学校收费及财务管理。四是招生考试制度改革有序推进。初、高中学生学业水平测试和学生综合素质评价制度基本建立。3、资源配置不断优化。“十一五”期间，全县完全小学阶段学校由70所减少到35所，提前一年

7、完成目标任务；初级中学减少了3所，完成计划的60%；新建一所民办普通高中，郎溪中学高中部新校区即将建成，梅渚中学高中停止招生，十字中学完成普高向职教转型，并启动了迁址进城工作，全县学校“高中进城，初中进镇，小学顺势聚集”的格局初步形成。有15所中小学基本完成标准化，加强了农村学校、薄弱学校和边远学校建设，并严格落实了省示范高中计划内不低于70%的招生指标分解到校的规定。圆满完成了第二轮教师继续教育，全面启动了第三轮教师继续教育。中小学教师校本参训率达95%以上，教师网上远程培训参训率居全市前列；骨干教师队伍不

8、断壮大，已有省级教坛新星6人，市级学科带头人5人，市级骨干教师22人，及一批县级教坛新星和骨干教师。组织了34名中小学校长参加提高培训，和安师大合作开展了两期中小学校长、后备干部“订单式”培训125人，新进补充的108名教师全部充实到基层学校任教。244、办学条件进一步改善。“十一五”期间，共实施了D级危房改造、农村中小学校舍维修与改造、中西部农村初中改造、卫生新校园、新长城阳光操场、明德援建、职业