三严三实专题教育阶段工作报告与三严三实专题整改方案汇编

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1、三严三实专题教育阶段工作报告与三严三实专题整改方案汇编第29页共29页三严三实专题教育阶段工作报告根据《关于进一步做好三严三实专题教育有关工作的通知》要求，现将我局三严三实专题教育前阶段工作有关情况报告如下：一、基本情况自启动三严三实专题教育以来，我局专题教育实施活动在市专题教育工作协调小组的具体指导下顺利开展，成立了组织机构，制定了各项工作方案，学习传达了有关专题教育会议及相关文件精神，并展开调研。至目前专题教育各项工作均按方案步骤有序开展，并初见成效。二、主要措施(一)精心组织，加强组织领导为更好的开展专题教育，加强组织领导，我局结合工作实际，成立了以

2、局党组书记任组长、其他党组成员任副组长、副调研员和各科室负责人为成员的局开展三严三实专题教育领导小组，并下设办公室，办公室设在局办公室，负责日常工作。第29页共29页(二)传达会议文件精神、制定实施方案5月14日，我局召开全局人员会议，认真传达了市委王可书记关于三严三实专题教育的有关会议精神及《中共**市委员会办公室印发关于在全市县处级以上领导干部中开展三严三实专题教育实施方案的通知》(贵办发〔xx〕18号)要求，讨论制定了《*市安全生产监督管理局开展三严三实专题教育实施方案》，对三严三实专题教育工作进行了周密安排部署。随后，又根据要求及时制定了《市安全监

3、管局县处级以上领导干部开展三严三实专题教育调研工作方案》、《市安全监管局县处级以上领导干部开展三严三实专题教育学习研讨工作方案》、《市安全监管局县处级以上领导干部开展三严三实专题教育边学边查边改工作方案》，明确了专题教育活动各项工作要求，细化了活动步骤,为后续活动深入开展奠定了坚实基础。(三)开展谈心谈话，奠定基础5月11日-12日，分别由分管领导与分管科室负责人进行谈心谈话，主要领导、纪检组长与各业务科室人员进行谈心谈话。重点了解掌握党员干部在思想、工作、生活和作风情况，了解清楚党员干部中不严不实的具体表现，为讲好党课奠定基础，提高党课的针对性。(四)认

4、真学习，开展党课教育根据局专题教育实施方案的安排部署，局结合实际及时制定了《市安全监管局开展三严三实专题教育党课活动方案》，积极开展党课教育活动。党课以讲座为主要形式，并结合专题会议、互动交流等形式开展，党员学习以听讲座、交流学习以及自主学习记读书笔记等多种形式进行。第29页共29页5月14日，由局党组书记带头，紧扣三严三实要求，联系本单位实际，联系党员干部思想、工作、生活和作风实际，带头给全体党员干部讲了一次题目为《践行三严三实争做优秀的安全监管忠诚卫士》的党课。5月21日由党组副书记、局长给全体党员干部上了一次以《严以修身就要修好三心二义》为题的党课。

5、5月29日、6月2日由分管领导给业务科室及二层机构人员分别以《严于律己自觉做政治上的明白人》、《严以用权做忠诚干净担当好干部》为题上了一次党课。6月5日由纪检组长以《廉洁从业执政为民》为题给全体党员干部上了一次党课。6月8日，局党组组织在家全体干部职工集中学习了市三严三实学习研讨方案、调研方案、边学边查边改方案以及关于党的群众路线教育实践活动论述摘编、关于党风廉政建设和反腐败斗争论述摘编、谈治国理政等，学习优秀领导干部先进事迹和近期市纪委的两份通报。通过集中学习，很大程度上提高了大家对三严三实专题教育的认识。(五)围绕讲一次党课开展调研根据局专题教育调研工

6、作方案的时间安排，5月中下旬，我局处级领导干部积极开展工作调研。5月18日，局党组对局党员干部在执行中央八项规定方面进行了调研排查;5月14日、19日、28日，党组副书记、局长陆兵同志分别到市农机、交警、建投公司等安全生产重点部门单位进行了调研;其他分管领导分别到各县市区、有关厂矿企业一线开展调研，切实提高讲党课的针对性。(六)筹备党组专题学习研讨第一时间为每个处级领导干部购买xx谈治国理政等书籍，采取个人自学与集中学习等方式，重点落实严以修身，加强党性修养，坚定理想信念，把牢思想和行动的总开关，为全市集中交流研讨打下坚实的基础。三、工作成效三严三实专题教

7、育活动开展以来，我局在各方面的工作都取得了明显的成效。(一)工作作风方面。第29页共29页一是领导班子成员每月一次下基层调研，重点探索安全生产监管创新、企业安全生产标准化建设、全员安全教育与培训等方面的好办法，撰写调研报告。一般都是自己和司机直接下基层，极少安排其他人陪同，在检查中，不要求也不接受企业接待，更没有要求企业张贴悬挂标语横幅等。二是结合党风廉政建设工作，对干部职工作风进行了整顿。局党员干部工作作风有了很大转变，上班迟到、早退的人少了，提前到岗的人多了，蹲机关的少了，下基层企业服务的人多了;闲聊唠嗑的人少了，干工作的人多了，公车私用现象不存在了，

8、极大提高了干部职工的业务效率和整治素质。(二)建章立制方面。1.2