欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:37628858
大小:51.50 KB
页数:3页
时间:2019-05-26
《第6课 精彩图片剪辑》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、课题第6课精彩图片剪辑课时1课时(12:40-1:20)执教高冬平学校班级五年级教学目标1.掌握用主要工具栏按钮旋转图片的方法。2.掌握用“修改”菜单裁剪图片的方法。3.通过比较,知道图片尺寸大小与图片文件大小的区别。重点难点重点:掌握旋转图片和裁剪图片的方法。难点:图片尺寸大小与图片文件大小概念的区别。教学准备准备作务学习单;相关图片素材;8个微课视频;学生耳机人手一个教学环节教师活动学生活动设计意图学情分析1.首次学习ACDSee看图软件2.会观看视频,有一定自主学习能力3.会用学习平台上传作品,会互评课前谈话1.自我介绍,姓高,来自叔同实验小学2.看一组创意照片(微
2、距摄影)师:只要有创意,生活可以很有趣、很精彩。情境导入1.今天我们一起学习第6课《精彩图片剪辑》师:学习新的软件ACDSee师:不仅可以看照片,还能修改照片出示:出示修改前后的照片(PPT)2.介绍学习方法师:今天用“任务单”自学的学习方法(出示任务单,电子稿)师:上面罗列了本课所有任务,学习要求:(1)按顺序,自学完成任务,完成打钩。(2)有困难?看视频、看书、软件探索、同桌互助师:演示任务一,如何看视频、暂停、重放1.欣赏教师出示的照片2.了解本课学习方法,根据任务单,自学完成任务。尝试采用新的学习方式:任务单+微课=自主学习旨在培养学生自主学习能力,实现差异化教学
3、自主学习1.学生根据任务单自学2.教师个别辅导1.根据任务单、视频等,学生自主完成任务在任务单的引导下,观看微课视频等,自主学习,完成任务。阶段交流1.问题交流(普遍性问题)师:在学习中,几位同学遇到这样的什么问题,你能解决吗?生:……演示、讲解——解决问题1.交流遇到的问题。通过交流、演示,解决普遍性的问题。交流展示创意。2.展示创意之作。展示裁剪的创意作品2.展示创意作品。完善创新1.完善作品师:带着交流后的经验,完善你的作品2.个别辅导1.完善、创意作品重点是技能的巧用,创意制作。上传评价1.在平台中,浏览学生作品。2.师生评价、小结师:你觉得看视频,自学。有什么优
4、点?3.打开Scratch在线学习网站。师:网络上有许多视频资源,有了这种自学的方法,没有老师教学,也能成为电脑高手。1.上传到学习平台,并浏览同学作品2.师生小结3.了解更多在线学习资源通过浏览,了解同学作品,也知道看视频自学是一种很好的方法。教后反思1.采用微课自主学习2.采用任务单驱动学习3.网络学习平台互动评价平湖市叔同实验小学备课专用纸第()页说课一、说教学目标目标分层制定(一)基本目标(人人达标)1.掌握用旋转图片的方法,裁剪图片的方法.2.知道图片的像素大小,以及尺寸大小与图片文件大小的区别。(二)发展目标(部分达标)1.巧用裁剪,制作出不一样的作品。2.消
5、除红眼通过目标分层,让每种类型的学生都能吃饭。按自已的需求来学习。二、微课使用1.整节课,制作了8个微课,涵盖了本课基本的“方法与技术”。打开ACDSee浏览图片旋转图片认识像素读取像素巧用裁剪消除红眼2.通过观看视频,了解方法。通过模仿实践,验证并练习相关方法与技术。微课的使用,让每个孩子都用自已的“学习速度”来学习。更加个性与人性化。三、任务学习单使用该学习单,不仅是学生的任务,更是学习的台阶,是一份导学稿。学生通过完成任务,拾阶而上,由易到难,习得了ACDSee的裁剪方法。是微课教学必不可少的组成部分。四、师生关系发生变化这种微课教学模式,学生学的轻松。因为他面对的
6、是电脑与视频。而不是一个老师,是平等的而不用惧怕他;是有耐心的而不是急切的;是可以反复看的而不是听过了不能问的。师生关系的变化,学习也就发生了变化。
此文档下载收益归作者所有