示范性---太忠镇中学2014国培总结

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1、示范性——普洱市景东县太忠镇中学国培（2014）网络研修与校本研修整合培训工作总结太忠镇中学教导处太忠镇中学有幸成为“国培计划”（2014）——网络研修与校本研修整合培训中的一员，搭乘国培列车，我们相聚于网络家园。学校以国培为主线，坚持网络研修与校本研修相结合、引领性研修与自主性研修相结合、任务学习与拓展学习相结合。采取多种形式，整合多种教学、教研工作，让广大教师积极投入到常态化、校本化、针对性的课例教研中，促进教师自主、全面地专业成长。各项活动初有成效，现总结如下：一、夯实基础强保障，规范管理保研修为确保“国培计划2014网络研修与校本研修整合项目实施方案”

2、顺利推行，使研修平台真正促成教师专业成长，让更多的教师成为科研型、学者型教师，学校采取多项措施，为研修保驾护航。1、积极发动，强化教师研修意识。2014年10月14日，景东进修学校校长亲自到我校指导、参与开班典礼。学校领导在教师会上多次阐述国培的意义，结合学校实际修订校本研修方案，召开管理员、学科坊主会议，激扬活力，研修充满激情。我校分语文、数学、英语、政史地、理化生信、音体美六个教研组进行教研活动和网络研修活动。教师自我研修和教研组集体研修相结合，每周四教师例会后，各教研组教师集中在学校电脑室，共同讨论解决研修中遇到的难题与困惑以及对中老年教师进行信息技术培

3、训。1、加强管理，确保研修落实。针对网络研修与校本研修整合培训特点，学校成立了研修培训团队，分级、分类管理和指导，确保研修有序进行，并有成效。3、学校成立校级指导教师组和信息技术指导教师组，为需要帮助的教师解决难题，确保全员参与。 4、完善制度。建立每一阶段通报制度、学校有相应的教学常规制度、听课评课制度等，从制度上保证并激励了教师参加校本教研活动，提高活动质量。二、动员培训有层次，多措并举助研修。太忠镇中学于2014年10月14日，举行了“国培计划(2014)——示范性网络研修与校本研修整合项目”联合开班仪式，景东进修学校校长亲自到会作指导。“研修即工作，工

4、作即研修”，使教师们明确了本次研修的重要意义，认识到了研修对教师个人业务素质提升的重要作用。并紧抓研修契机，积极融入“国培”中。三、学以致用增学识，树立典型扬研修。在国培每一阶段的研修学习中，全校教师以认真的态度，按照学习流程和要求，全程参与了每一阶段课程内容的学习；保质保量地全部完成了必修、作业提交、与其他学员进行了互动评论等。如在第二阶段的学习启动后，广大教师积极投入国培热潮，精心备课，有效地将现代信息技术与教育教学资源进行整合，大大提高了教学效率。通过学习研修，开阔了教学眼界，拓宽了教学视野，增长了教学知识，交流了教学经验，提升了教学技巧和能力。四、活动

5、策划齐分享，校本教研促研修1、校本研修开展得红红火火，有声有色本学期，学校语文、数学、英语等各教研组结合国培制定教研工作计划，认真开展教研工作。指定的老师都欣然承担上课任务，精心准备，每次教研都有新收获。2、校际交流形式多样，共同提升业务水平12月5日，我校借景东四中开展教学开放周的机会，到四中进行观摩学习与校际交流，从学校管理、教师上课、学生活动等各个方面进行学习，参与老师受益匪浅。3、“一师一优课，一课一名师，课课有精品”活动精彩纷呈为进一步推进学校教育信息化建设，太忠镇中学积极开展“一师一优课，一课一名师，课课有精品”活动。整个活动从“备课、观课、议课、

6、晒课”四个环节展开。共评选出语文、英语、地理、化学、生物共5位教师进行网络晒课，充分运用信息技术辅助教学，有效突破教学重难点。五、问题与困惑1、国培的内容充实、全面，对于教学有很大帮助，但因时间紧、任务重，学员不能充分领会，我校国培简报工作有待加强。2、提倡网络培训与面对面培训结合，充分考虑到培训对象的个体性、差异性，从而整体提高培训效果。3、建议修改拓展分阶段分配制度，从而持续激励学员。4、专家授课的讲义、视频等内容下载，学员永久性保存学习，从而做到网上学与线下练相结合，进一步提高国培实际效果。感悟：参与，才会知道精彩纷呈；投入，才会知道温馨如家；交流，才会

7、知道差距所在；付出，才会知道苦中有乐；执着，才会知道收获提升；探索，才会知道任重道远；进取，才会知道研修辉煌。截止2015年6月10日，太忠镇中学按进修校的要求上交了各项成果如：教师教学设计与课件、微课、一题一家谈等，44名参训教师已经有15人达到120分（满分），老师们一直在努力。今后，太忠镇中学全体老师将一如既往的进行自修，切实提高信息技术水平，为提高教育教学质量而奋斗。2015年6月10日