初中体育与健康体验式学习研究的实践探索

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1、初中《体育与健康》课程体验式学习的实践探索【摘要】针对体育课程忽视学生学习的体验，从发展学生身心健康、养成终身体育锻炼习惯的目标出发，提出激发兴趣，发展学生的情感体验；关注个体差异，调动每一个学生的学习积极性；积极探究，倡导多种形式的体验式学习方法；利用现代教育技术，拓宽学生体验途径；改革评价机制，促进学生体验式学习等体验学习策略。达到在体验活动中培养学生正确的情感、态度和价值观的教学目标。【关键词】体育与健康；体验式学习；实践研究综观各国《体育》课程教学，十分重视学生终身体育意识的形成和体验学习的培养，强调“以人的发展为中

2、心”，如：美国、日本、加拿大等国的体育课程标准（体育学习指导纲要）都要求学生自主自愿地参加适合自己的体育活动实践，体验运动的乐趣和意义，掌握从事终身体育所需的知识和技能，形成终身体育的态度和习惯。又如，日本的“快乐体育”实质上是对传统教育模式所体现的学科中心和教师中心课程的否定，使学生在体育学习中充分发挥主体作用和情感的体验。鉴于国外体育课程改革的趋势，我国《体育与健康》课程标准从课程设计到评价的各个环节都要求教师在体育教学中特别注意学生在学习活动中的学习体验，以充分发挥学生的学习积极性和学习潜能，打好终身体育的基础。一、体

3、验式学习的现状与存在的问题。（一）体验式学习的现状体验式学习在各课程中已经轰轰烈烈开展，推进了课程教与学的改革，取得了有效的经验。初中《体育与健康》新课程在教学改革的背景下，许多教师都在探索学习的新形式，不断地推出新方法，新手段，新模式，在体育教学活动中进行“自主，合作，探究”的学习方式，如：（***学校的***体育课程改革，找1-2个典型案例来论述）。所谓体验式学习，也可称为行动性学习，经验性学习，强调在做中学，是一种有效的，持久的学习方式。研究认为，阅读的信息，我们能记住百分之十，听到的信息，我们能记住百分之二十，但所经

4、历过的事，我们却能记住百分之八十。所以，开展体验式学习，有利于提高学生学习的有效性，实现学生因体验而真切地感受着学习的乐趣和成功，教师因体验而满意地收获着学生的阳光和自信。（二）体验式学习存在的问题1．反思传统的体育课教学，导致学生不喜欢体育课的根本原因是教师没有以学生的发展为本位。在教学过程中，还存在着一些忽视学生的身体素质和心理需求感受，忽视学生学习的体验，一味按教师既定的“教案”进行训练，以掌握某种运动技能为教学目标，机械的让学生被动的训练，造成学生对体育课厌倦和反感。2.如何让学生“体验”和如何“体验”，教师在认识上

5、不够到位，没有一套适合学生“体验”的教学方法，注重课堂教学，忽视课外的体验，以致让学生感到快乐的体育成为学习的负担，所以笔者认为，中学体育教师应该确立“与学生为本”和“终身体育”的指导思想，在体育课中，以人为本，重视学生的情感体验，鼓励学生积极主动参与体育活动，培养终身体育的意识和能力。二、体验式学习的意义与目标（一）（从提高学习兴趣、终身锻炼、养成良好的行为习惯等方面来论述体验式学习的意义）在体育教学中学生体验式学习的意义。笔者认为体验式学习体现以学生为本的素质教育理念，坚持“为了每一个学生的发展”。之所以倡导体验式学习，

6、是基于对学生的尊重，尊重学生的需要，学生有获得新的体验的需要，强调在体育教学过程中要尊重学生的感受和体验，珍视学生课外的“习得”。（二）在体育教学中学生体验式学习的目标。1．学生的体验式学习还表现在对学习目标的认识和追求上，教师要引导学生用主动的、积极的手段去实现学习目标。比如，在体育教学的各个环节，始终将学生的主动、全面的发展放在首位，注意激发学生的学习动机和兴趣，让学生在自主的学习过程中学会学习，自主学习可提高学生的主体意识，使学生从过去被动执行教师的教学计划转变成主动完成学习目标，从而加强了责任感，树立了自尊和自信，同

7、时也掌握了终身学习的方法，为今后坚持终身体育锻炼奠定了良好的基础。2．其次，用什么手段去实现自己的学习目标，每个学生都有选择利用客体的权利，教师应充分理解学生主体的不同需求，了解和承认学生主体的差异，充分利用客体的价值，给予不同学生不同的方法，指导、帮助学生实现教学目标使得每位学生有不同程度的提高。例如，在体育教学过程中，借助模仿，尝试，设疑，和质疑等方法，创设能让学生亲身体验，合作发现，探索解惑的活动情景，与体验式学习相结合，把学习体育的经验进行强化和迁移，课程专家一致认为，通过体验式学习，促进学生的情感，知识，技能的发展

8、，对培养未来需要的创新人才具有重要的意义，而初中体育与健康体验式学习方式正好适应了这一教育形势发展的需要与趋势，这种体验式学习在教学中能给学生带来真实的感觉、新鲜的刺激，从而加深学习的记忆和理解，让学生在体验中学习，在体验中完成学习任务，从而收到较好的教学效果。三、体验式学习的方法与策略笔