如何培养学前幼儿养成良好的习惯

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1、如何培养学前幼儿养成良好的习惯作者：揭春平单位：广东省高州市第一小学联系电话号码：18718357937电子邮箱：jiechunping@163.com4如何培养学前幼儿养成良好的习惯高州一小揭春平关键词：学前幼儿、培养、良好的习惯内容提要：习惯，就是在某种时间、某个地方、某种条件下自然而然地表现出来的一种比较定型的动作和行为。学前幼儿主要是指幼儿3岁（入园）-6岁或者是7岁（入小学）这个阶段的儿童。人的各种习惯不是天生的，而是在后天的生活、学习、实践和环境中逐步形成的，一旦形成又是不大容易改变的。而学前幼儿一

2、方面还处于心智发育不成熟、还只是玩耍阶段，另一方面又面临即将进入正规的学校进入学习阶段，属于一个重要的过渡时期，因此，在这一时期，养成了良好的行为习惯，对以后的学习和发展，显得尤其重要。我国著名青少年教育家孙云晓先生曾总结说：“好习惯对儿童来说是命运的主宰，是成功的轨道，是终身的财富，是人生的格调”。我国著名教育家叶圣陶先生曾经说过，“教育就是习惯的培养。”幼儿习惯的形成有一个循序渐进的过程，内容由少到多，逐渐定型；因此良好的习惯应从小培养。那么如何培养孩子的良好习惯呢？笔者认为应从以下几方面做起：一、明确要求

3、，制定规范俗话说：没有规矩，无以成方圆。有学校，首先要让幼儿明白，要在学校要有什么规范，自己应该怎么做。有了行为规范，才能让幼儿有一定的目标和意识，有利于于自觉约束自身的行为，向有利的方向发展。因此，制定相关的行为规范非常重要。在制定行为规范的时候要注意几点：一是要具体。比如在卫生行为习惯方面，你不能简单地要求为“注意清洁”、“保持教室清洁”之类笼统的要求，那样幼儿无所适从，不知怎样做才是注意了清洁，不知道怎样做才保持了教室整洁，一定要给出具体的行为，可以改为“当你用完了纸巾不能随便扔在地上，而是走到垃圾桶前面

4、扔到垃圾桶里；削了铅笔之后，铅笔碎屑也不能随便拍打到地上，要用一张纸垫着，把笔屑放到纸上，削完笔后再用纸包好，扔到垃圾桶里；要是在上课的时候，要先放在课桌里，下课再扔到垃圾桶里。”4二是要全面。行为习惯包含了方方面面，如果考虑得不周全，不利于幼儿的全面良好行为的发展，如果只注意到了某一方面，而忽略了另个的一个方面，会有失偏颇，不利于幼儿成长。制定行为规范可以考虑从卫生习惯、文明礼貌习惯、学习习惯、遵守纪律习惯、安全行为习惯、生活习惯几方面去制定。也可以根据班级的实际情况会分类总结，制定相宜的规范。三是要尊重幼儿

5、的特点。每一项规则的提出，从一点一滴开始，由少到多，由易到难，由简单到复杂，由边教边帮到幼儿逐步学会独立完成，良好的班级常规自然水到渠成。在向幼儿提出要求之前，必须先思考这种规则是真正适合幼儿的需要，还是仅仅为了教师自己的方便；提出的要求是否符合幼儿的年龄特点；合理的规则更容易被幼儿所接受，愿意主动控制自己的行为变他律为自律。二、严格要求、持之以恒有了具体、合面、合理的行为规范之后，便是要严格执行了。首先，教师的态度一定要坚决，对于行为规范的执行，一定要雷厉风行。如果不严格要求，很容易使班级行为规范失去约束力，

6、成为一纸空文，培养学生的良好的习惯也无从谈起。一旦发现学生有了不良的行为的习惯，一定要及时制止，严肃批评。当孩子们发现自己做了错误的行为是要受到批评和处罚，他心里慢慢地会产生了一种“这是一种不好的行为，老师会批评，我不能这么做”的心理，从而在以后不会再有意做出这种不良的行为。如果教师看见一个孩子有不良行为，却没有及时作出反应，这个孩子就会想：“这样做也没关系”，下次还是会这样做，别的孩子看见了，也会产生“这样做老师都不管，也没什么关系的”这样的心理，也可能有样学样，一旦成形这样的连锁反应，则得不偿失。例如，在教

7、室的地上发现了一张废纸，立即查出是谁扔的，要他亲自捡起扔到垃圾桶里，并且还要当众罚他倒垃圾，起到警示作用。二是要早。制定行为规范要早，实行也要早。美国科学家研究过，一个习惯的形成平均需要21天，习惯的形成关键在头三天，决定在一个月。为什么这样讲呢？因为刚开始的时候，首先孩子的心里引起了重视，知道要这样做是非常必要的，他会小心谨慎地约束自己的行为，要这样做，而不是那样做，自然而然地，他以后的行为都是向着好的这一方面去做。如果他一开始就有了坏的行为习惯，你再去叫他改，去做另外的一种行为，就比较艰难了。三是要细。幼儿

8、往往从细小的过错中，慢慢地养成不良的行为习惯。在日常生活中常常发生这些事情：有些幼儿喜欢在课堂上或者课间大喊大叫；有些幼儿喜欢玩到处乱跑；有些幼儿喜欢欺负别的小朋友……对这些行为都不能采取姑息的态度，听任它发展下去。比如，刚上幼儿园的时候幼儿习惯较差，吃饭不专心、东张西望、吃得很慢，加上随着幼儿年龄的增长，和小伙伴熟悉了，吃饭时讲话的现象也多起来，这些看似小问题，但如果不及时制止，很容