品德教案人教版二上

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1、我升上了二年级（1）【教学目标】1、在班集体中，能和同学交流、分享感受、想法和活动成果。2、感受与体会到自己的进步，并愿意朝着新的目标努力。【重难点】感受与体会到自己的进步，并愿意朝着新的目标努力。【教学过程】一、和同桌一起分享快乐。1、同桌交谈：暑假里最高兴的事是什么？学到了什么本领？2、交换暑假中的作品，互相看看、说说作品中有意思的故事。二、我们快乐的暑假生活。1、小小展示会：我们快乐的暑假生活。请同学将自己暑假中的作品按照暑假作业、小制作、照片、数学日记等分类放在讲台上。2、小组活动：把每件作品中的故事讲给小组内的同学听。小组评一评谁讲得最有趣、最有价值，推选他为小组代表。3

2、、全班交流：小组代表将自己的故事讲给全班同学听，也可以两三个同学合讲、表演、演示，等等。4、评选优秀小制作。组织学生评选优秀小制作，送交学校展览。三、美好的小心愿。1、提出问题启发学生思考、讨论：新学期开始了，我们有很多美好的心愿，你的心愿是什么？请学生感受并交流自己的心愿。2、心愿果。每人画一个苹果（简笔画，空心），把自己的心愿写或画在上面，并在小组里交流。3、心愿树。出示一棵“我们的心愿树”。请同学把自己的心愿苹果挂在树上。然后把这棵树放在班里适当处，经常激励每个同学实现自己美好的心愿。四、心愿的实现。1、与同桌说说自己的心愿，讲讲自己打算如何实现心愿，请同桌见证。2、全班交流

3、自己实现心愿的方法，学习别人的好方法，请其他同学一起出谋划策。五、反思：我升上了二年级（2）【教学目标】1、在班集体中，能和同学交流、分享感受、想法和活动成果。2、学会如何爱惜书本和文具。【重难点】学会如何爱惜书本和文具。13【教学过程】一、新书真好。1、感受与体验：看看我们都发了哪些新书，书中有哪些内容。2、诉说与交流：说说自己对将要学习的哪些内容更感兴趣，为什么对它感兴趣。或用模拟表演的形式向大家介绍某门课程的内容。如：“语文书对你说……”。二、书本、文具对我说。1、将上学期用过的书、本拿来，在小组内展示，看看谁的书、本保护得好，请他介绍自己的经验。2、模拟表演：扮成新书、新本

4、和文具，对使用它们的小主人公说说自已得希望。3、学习包书皮。⑴教师演示包书皮，提示要点：纸张大小合适，折叠尺寸得当，书角要折好看，保持书的平整。⑵指名学生示范包书皮。⑶每个人练习包书皮，同桌互相检查。⑷展示包好皮的书，表扬做得好的。三、我的好经验。1、结合第7页图和自己的实际，找一找书本、文具易损坏的原因。2、结合第8页图和学生自己的经验，交流保护书本、文具的好方法。小组交流，大家评一评谁的方法好。3、当堂演示或做一做，看看这些方法好不好。四、讲讲爱护书本的故事。1、看第9页，讲“鲁迅爱护书”的故事。2、讲讲自己或同学与书本、文具的故事，如“我喜欢的卷笔刀”“书本是我的好朋友”，表

5、达自己对书本、文具的喜爱之情，强化保护好它的愿望。五、活动小结、评价。1、今天大家都表现很好，老师要奖励同学们，介绍“灵活星、智多星、团结星、能说会道星”。2、根据大家的表现，小组里评一评每个同学能得到什么星？反思：我们班里故事多【教学目标】1、让学生体会班集体的温暖、老师的关心、同学的友爱，感受集体对个人进步的帮助。2、尝试用不同的方式表达对别人的感谢。3、提高学生的交往能力、分析问题、解决问题和表达自已看法和能力。【重难点】体会班集体的温暖，提高各方面的处世能力，学会表达自已的看法并互相交流。【教学过程】一、情境引入。出示挂图——春游的情境图。13引发学生的回忆、思考：师生之间

6、、同学之间互相关心、互相帮助、分享快乐的故事。1、当我有了进步或取得成绩的时候……2、当我遇到困难的时候……3、当我和伙伴有了矛盾的时候……4、当我们班获得了奖状的时候……5、……（其他）二、交流班里的故事。1、学生就上面的回忆思考与同桌交流。2、指名汇报，谈想法及体验。3、小结：我们同学之间要互相关心、关爱、文明、礼貌待人、有集体荣誉感，关爱集体，为集体的一分子而自豪，多为集体争光。4、举例班里事例。三、我的感谢卡。1、感谢伙伴。以小组为单元，讲讲这一年里值得感谢的人和事，并表达感谢之情。2、制作感谢卡。设计自已的感谢卡。谁帮助了自已？什么事情？用什么画面表现出来？写一句什么话表

7、达自已的感谢之情？同桌先交流，再制作，最后送卡给自已所感谢的人。3、设教室一角展览“感谢卡”。四、活动总结。1、今天大家都表现很好，老师要奖励同学们，介绍“灵活星、智多星、团结星、能说会道星”。2、根据大家的表现，评一评小组中你能得到什么星？五、活动延伸。想想以后应该怎样做？对同学、对老师、对长辈……反思：让我们的教室清洁又美丽【教学目标】1、使学生能在完成集体任务中，建立真正的责任意识，表现对集体的热爱。2、尝试用不同方式、方法为班集体服务，提高实践的能力。【重难点