初中音乐青春舞曲1 孟娜)

《初中音乐青春舞曲1 孟娜)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《青春舞曲》教案教学背景：1、面向学生：初中2、学科：音乐3、课时：1课时教学目的：1、学唱歌曲《青春舞曲》，体验歌曲欢快的情趣。2、通过欣赏新疆民歌，了解新疆民歌风格特点，增强学生热爱民族音乐的感情。3、懂得歌曲的寓意，启发学生珍惜光阴。教学重点、难点：重点是学唱《青春舞曲》体验歌曲欢快的情趣难点是感受歌曲的风格特点，培养学生的节奏感和创造力用多种形式来表现歌曲教学方法：创设情境法、谈话法、讨论法、表演法等。教学用具:电子琴、中国地图、多媒体、打击乐器。教材分析：《青春舞曲》是人教版音乐课本中的一首新疆民歌，是王洛宾根据维吾尔族民歌整理创编的歌

2、曲。这首歌的歌词用富于哲理的生活现象告诉年轻人：有些事物可以去而复返，有些事物却是一去不复返。歌词没有明确的警句格言，却诚挚地告诉了我们：要珍惜大好时光。F小调，4/4拍。歌曲的旋律优美流畅，节奏鲜明生动，采用重复、变化重复演化动机的手法写成，给人亲切、活泼，充满青春活力的感觉。教学过程：（一）导入新课；同学们好！我们的祖国幅员辽阔、历史悠久、是一个民族众多的国家，这些民族由于风土人情、风俗习惯、宗教信仰的不同，而产生了各具特色的民歌。下面老师播放一首歌曲请学生说出这是哪个民族的舞蹈，并在地图上找出此民族所处的省份。播放歌曲《大阪城的姑娘》，【百

3、度搜索】http://www.51t.com/ting/846F29AC/8DDCA9AD/（生听后齐声答：新疆维吾尔族）学生简单介绍自己了解的新疆。师总结：【百度搜索】http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr=ala0&word=%D0%C2%BD%AE%B7%E7%BE%B0%CD%BC%C6%AC#（新疆风景），【百度搜索】http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&fr

4、=ala0&fmq=&pv=&ic=0&z=0&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&word=%D0%C2%BD%AE%CE%EF%B2%FA%CD%BC%C6%AC&s=0#（物产图）。【设计意图：通过欣赏《大阪城的姑娘》，让学生对新疆歌曲有初步的认识和了解】新疆是个美丽的地方，新疆的歌舞更是闻名天下，素有歌舞之乡的美称。今天，老师就带领大家一起走进歌舞之乡——新疆，感受他们的音乐魅力！首先给大家带来了一首非常动听的新疆民歌《青春舞曲》。请同学们在欣赏的同时感受一下歌曲的速度、情绪和旋律分别是怎样

5、的。板书课题“青春舞曲”、（二）学唱歌曲：1、播放录音，【百度搜索】http://www.520music.com/play/3036.htm，（青春舞曲）请同学们说出这首歌的情绪及所蕴含的深刻哲理。2、给出选项：歌曲的速度是：A中速稍慢B中速稍快C进行速度歌曲的情绪是：A欢快B悲伤C豪迈歌曲的旋律是：A优美而富于动感B抒情而细腻C激昂而悲壮（学生讨论后作答）3、请学生讨论歌曲的主要节奏型，并总结歌曲的节奏特点。歌曲的节奏特点是：节奏活泼鲜明，规整对称。4教师弹唱，学生跟唱。（1）、随电子琴跟唱歌曲旋律。（2）、学生跟录音学唱歌词。（3）、教师弹

6、旋律，学生唱词。（4）、教师根据学生在学唱的过程中出现的问题进行讲解、分析、纠正。（5）、完整演唱歌曲（要求唱出欢快的情绪和拍的韵律感）感受、体验歌曲的风格特点。5、表演（1）播放一段维吾尔族舞蹈，【百度搜索】http://www.tudou.com/programs/view/tzZxBzdi274/isRenhe=1，请同学们仔细观看。（2）请同学们为歌曲《青春舞曲》创编简单的舞蹈动作。（3）教师带领同学们为歌曲伴舞。【设计意图：通过学唱歌曲和舞蹈加深对新疆歌舞的理解】6、创造将课本《青春舞曲》乐谱打击声部的配器补足。7、合作演唱、打击乐、舞

7、蹈一起合作表演，将孩子们的学习推向高潮。8、拓展（1）、提问：大家还知道哪些新疆民歌？（2）、课件：简单介绍歌曲作者：王洛宾先生。【百度搜索】http://baike.baidu.com/view/26628.htm（王洛宾简介）（3）、思考：《青春舞曲》这首歌揭示了一个什么样的人生道理？【设计意图：引导学生理解歌曲所包含的人生哲理，告诉学生要珍惜美好时光】9小结：同学们，花有重开日，人无再少年。青春的脚步如行云流水，让我们抓住这美好时光，努力学习，朝着自己奋斗的目标前进吧！让我们再次唱响这具有浓郁的新疆风情的民歌，让我们把它当做一首励志歌曲，让

8、它永远激励我们奋发、奋进！板书设计：青春舞曲歌曲的速度是：中速稍快歌曲的情绪是：欢快歌曲的旋律是：优美而富于动感教学反思：本节课的教学效