天鹅的故事课文讲解

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1、畅言教育第五单元·第十六课天鹅的故事本课时编写：合肥市屯溪路小学滨湖校区梅明松课文导入课文导入课文导入课文导入课文导入学习目标1.学会本课生字，理解由生字组成的词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神，培养同学们爱鸟护鸟的思想感情。初读课文想一想天鹅的样子天鹅形状像鹅而体形较大，全身白色，上嘴青黄色和黑色两部分，脚和尾都短,脚黑色，有蹼，是一种候鸟。初读课文白天鹅初读课文黑天鹅初读课文有一年春天来得特别早，一群天鹅从南方飞回来了。突然，寒潮降临，北风呼啸，湖面又上冻了。怎么办？一个震

2、撼人心的关于天鹅的故事发生了。初读课文好奇湖畔胸脯颤动沼泽边缘结束继续号子瞪眼初读课文寒潮降临北风呼啸冰封湖面初读课文腾空而起塌陷窟窿初读课文像石头似的把自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。初读课文朗读课文，说说课文讲了一件什么事？一群天鹅为了生存，在一只老天鹅的带领下，用自己的身体破冰的故事。初读课文文章中写斯杰潘老人向“我”讲述天鹅的故事是从哪儿开始到哪儿结束的？特殊的标点引号在文中的用法。初读课文课文共八个自然段，可分为三段：第一自然段为第一段，俄罗斯老人接斯潘请“我”到他家做客。第二至七自然段为第二段，写接

3、斯潘老人讲天鹅破冰的故事。第八自然段为第三段，些老人的感动，从此封枪。理清脉络故事的起因、经过、结果是怎样的？精读课文再读课文，体会下面句子：1.一只个儿特别大的老天鹅腾空而起，可是并没有飞走，而是利用下落的冲力，像石头似的把自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。精读课文把“老天鹅”比作“石头”，形象地写出了天鹅向下冲的力量之大和义无返顾。老天鹅以血肉之躯作为破冰的武器。精读课文2.这时，别的天鹅似乎被这一举动惊住了，它们呆呆地站在那里，瞧着这位“破冰勇士”。用身体去撞冰，这是多么的难以想象，“呆呆地”形象地写出了别

4、的天鹅被老天鹅的举动惊住了。再读课文，体会下面句子：精读课文3.有几只天鹅来帮忙了，很快整群天鹅，大约百十来只，都投入了破冰工作。它们干得那样齐心，那样欢快！再读课文，体会下面句子：精读课文4.湖面上不时传来阵阵‘克噜--克哩--克哩’的叫声，就像那激动人心的劳动号子：‘兄弟们哪，加油！齐心干哪，加油！’再读课文，体会下面句子：精读课文这里写出了参加破冰的天鹅越来越多，从反面衬托出了老天鹅行动的感召力之巨大。精读课文从课文中找出最令你感动的段落读一读。精读课文了解天鹅的习性。拓展延伸读读课文，思考：故事中出现了几次

5、天鹅的叫声?用“____”在文中画出。这几次天鹅叫分别是在什么情况下出现的？又表达了天鹅怎样的情感呢？精读课文这时,从远处传来一阵清脆的啼叫声“克噜——克哩——！”第一次：着急、失望突然寒潮降临，北风呼啸，湖面又上冻了。冰封湖面，没有吃的，怎么办？精读课文第二次：一只老天鹅带领天鹅群破冰。湖面上不时传来阵阵“克噜——克哩——克哩”的叫声，就像那激动人心的劳动号子：“兄弟们哪，加油！齐心干哪，加油！”激动人心精读课文第三次：它们昂着头，挺着胸，在水里游动着，捕食着鱼虾，不时发出阵阵胜利的欢呼声：“克噜——克哩——克哩

6、！”胜利的欢呼破冰成功精读课文在这三次叫声中，最能感动你们的是哪一次？请你在这两个段落中，画出最能打动你的语句或字词，然后读给同桌听，用心读出你的感受。课文哪些自然段写了第二次叫声?精读课文“突然，一只个儿特别大的老天鹅腾空而起，可是它并没有飞走，而是利用下落的冲力，像石头似的把自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。经过这沉重的一击，镜子般的冰面被震得颤动起来。”破冰勇士“接着是第二次，第三次……”老天鹅（）的精神真值得我们学习。勇敢奉献精读课文人心齐，泰山移。独脚难行，孤掌难鸣。水涨船高，柴多火旺。三个臭皮匠，赛过

7、诸葛亮。一块砖头砌不成墙，一根木头盖不成房。一根篱笆三个桩，一个好汉三个帮。一根竹子容易弯，三根麻绳难扯断。一花独放不是春，万紫千红春满园。——《古今贤文·合作篇（上）》拓展延伸老人为什么没有向天鹅开枪，却把枪挂到肩头，悄悄地离开了湖岸？从此以后，这支枪就一直挂在墙上，再也没有动过。总结课文我们应该怎样爱护动物，保护自然环境？说一说布置作业