生态系统的信息传递1

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1、第4、5节 生态系统的信息传递和稳定性考纲解读1.分析生态系统抵抗力稳定性与恢复力稳定性的关系2.进行人口增长对环境污染的实验探究3.说出温室效应的形成及对环境造成的影响4.理解生物多样性的保护和应用价值1.信息传递的模型及解读(1)图示生态系统的信息传递(2)解读①信息传递的存在范围②信息传递的特点信息传递的方式不像物质流动那样是循环的,也不像能量的流动是单向的,而往往是双向的,有从输出者向输入者的信息传递,也有从输入者到输出者的反馈。③信息传递的过程特别提醒(1)信息传递存在于生态系统的各种成分之间,把生态系统的各

2、个组成部分联系成一个整体,决定能量流动和物质循环的方向和状态,具有调节生态系统稳定性的作用。(2)生态系统中的信息传递的范围不包括细胞之间的传递,而是指种群内部个体之间、种群之间以及生物与无机环境之间的传递。2.信息传递的作用或应用(见下表)项目作用或应用举例在生态系统中的作用有利于生命活动的正常进行莴苣的种子必须接受某种波长的光信息才能萌发调节生物种间关系,维持生态系统的稳定雪兔和猞猁的关系有利于生物种群的繁衍昆虫分泌性外激素,引诱异性个体在农业生产中的应用提高农产品或者畜产品的产量;对有害动物进行控制利用模拟动物信

3、息吸引传粉动物,提高果树传粉效率和结实率;利用音响设备诱捕或驱赶有害动物请回答下列问题。Ⅰ.蜜蜂是一种群居的益虫,蜜蜂的筑巢、采粉酿蜜等行为以及“语言”等都引起了人们的极大兴趣。(1)蜜蜂中的侦查蜂可在发现蜜源后,回到蜂窝内通过特殊的“语言”传达给其他同伴,如果侦查蜂跳“圆形舞”,则表明蜜源的距离很近,一般在百米之内。这种信息是________。(2)蜜蜂可以从很多植物的花朵上采集花粉,同时也为这些植物传粉,这种关系在生态学上为________。从生态系统的功能看,信息传递可以__________,以维持生态系统的稳定

4、。行为信息种间互助和捕食调节种间关系Ⅱ.蜜蜂是如何发现蜜源的,我们可以进行模拟探究实验。有人从以下几方面进行了探究,所用的实验材料有蜜蜂100只,1枝作为常见蜜源的黄色5瓣花儿,白纸,剪刀,染料,无色且与蜜源味道相同的制剂。组别假 设操作步骤预测结果结论1通过花的味道识别2通过花的颜色识别3通过花的外形识别(1)第1、2组实验传递的信息分别属于___________________。(2)第2组的“模拟花”在味道、颜色和外形上的要求是怎样的?_________________________________。(3)如果

5、将三组“模拟花”摆在蜂箱周围同时进行实验时,写出两条应该注意的问题:_________________________________。(4)每组实验测量的指标是________________________。化学信息和物理信息将白纸染成花儿的颜色(黄色),无特殊的味道,且形状与花儿不同“模拟花”与蜂箱的距离相等、晴天无风(其他合理答案亦可)单位时间内落到实验材料(模拟花)上的蜜蜂的数目(2011安徽)29-Ⅱ.大熊猫和华南虎都是我国的珍稀保护动物,它们体型相近,曾经同域分布,一度都有较大的种群数量。由于栖息地破坏导

6、致它们的数量锐减,目前野生大熊猫仅有1600只左右,而华南虎在野外已基本绝迹。(1)从生态系统能量流动的特点分析,大熊猫比华南虎有一定生存优势的原因是_______________________________________________。(2)成年大熊猫经常用尿液和肛腺的分泌物在岩石或树干上进行标记,这种行为传递的信息类型属于。(3)目前,野生大熊猫分布在六个彼此隔离的种群中,通过建立生态廊道沟通各种群,可以使种群间发生_________.(4)建立自然保护区,改善栖息环境,以提高,是提高大熊猫种群密度的根本措

7、施。“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动:历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品,版权所有,未经允许不得擅自修改或用于任何形式的商业用途。2012年1月15日,汉水丑生标记。大熊猫比华南虎的营养级低,获得的能量相对较多化学信息基因交流K值(2009海南卷)24.某种植物上栖息着一定数量的甲、乙两种昆虫和蜘蛛。甲、乙两种昆虫均以该植物为食,蜘蛛以乙昆虫为食。甲昆虫在白天活动,乙昆虫在夜晚活动。甲昆虫采食该种植物的叶片后,植物会释放出挥发性的物质X,X既可吸引甲昆虫的天敌,也能驱赶乙昆虫。请回答:(1)上述现象中,X

8、分别在__________________之间进行传递。(2)影响甲昆虫活动的信息有两大来源,分别是_________和________。影响乙昆虫活动的信息种类是_______________。蜘蛛在蜘蛛网上捕食乙昆虫所利用的信息种类是___________。(3)若在上述植物上施用人工合成的物质X,短期内该植物上甲昆虫天敌和乙

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