青少年团体辅导的方法与技巧(2010.7.14)

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1、青少年团体辅导的方法与技巧湖北青年职业学院(湖北省团校)沈莉一、青少年发展特点;二、为什么要开展团体辅导;三、团体辅导的准备工作及团日活动策划书、主题活动思路分享；四、团体辅导过程的常用技巧;五、常有的突发状况及其可能的处理方式;六、具体活动例举.一、青少年发展特点（小学）1.感知、注意、记忆的特点：小学生的注意力不稳定、不持久，且常与兴趣密切相关。小学生的注意范围较小，常出现顾此失彼的现象。2.想象、思维的特点：他们的抽象逻辑思维在很大程度上仍是直接与感性经验相联系。3.情感的特点：小学生的情感逐渐变得更加稳定，丰富、深刻

2、了。4.意志的特点：自制力不强，意志力较差。5.性格的特点：●形成良好性格的重要阶段小学阶段三方面特点:一、好的愿望与心理准备不足.二、情感与理智的不协调统一.三、进取心强与自制力弱的矛盾.一、青少年发展特点（中学）中学生心理健康现状扫描某区近期针对3000多名中学生心理状况的抽样调查显示，目前家庭教育和亲子关系让人担忧，只有不到5%的孩子表示喜欢自己的父母，近七成中学生表示“反感父母”或“极度反感父母”。这份调查报告是在对该区30余所中学的教师和学生测查后得出的。中学生心理健康现状扫描二河南某高三学生趁父母熟睡之机,用木棍

3、将父母活活打死;南宁市一高一男生,因带女同学回家过夜后被母亲责骂,遂将自己的亲生父母杀死在家里！近年来，许多学者进行了大量的随机抽样调查，其结果表明，中学生的心理健康状况令人担忧。有关的调查表明：“初中有4.5%的人有严重的心理健康问题，20.5%的人有较明显的心理健康问题。初中生的主要心理健康问题表现在驱体化、强迫症状、忧郁、焦虑和敌对五个方面，教育方式、人际关系、性意识、学业压力、性信息刺激和社会支持是影响中学生心理健康的主要因素。”中学生心理健康问题主要症状表现为：缺乏耐力、容易被人误解、思想不集中、缺乏自信心、爱操心

4、、缺乏观察力、过于担心将来的事、容易动怒、父母期望值过高、缺乏决断能力等。中学生心理发展的特点初中生年龄约12～15岁，在其身心发展过程中属于青春期，也有人称之为“断乳期”、“危险期”“反抗期”“躁动期”“人生峡谷期”等，这一时期是个充满矛盾困惑的时期。随着生理的发育成熟，心理也会产生系列变化。（一）独立性增强成人感的体现反抗性的体现（1）两代人的价值观念的差异所引起的逆反（2）由好奇心引发的逆反（3）由偏见引起的逆反（二）自我意识增强关心自己的外在形象关心自己的内心世界自尊心强（三）情感丰富但不稳定一是两面性明显：情绪体验

5、和情绪表现的强度常常不一致。情绪表现的隐蔽性和表演性共存。二是消极心境大量出现：初中生的消极心境主要有烦恼、压抑、孤独等由于闭锁性的特点，中学生心里的话常常是不愿对长辈说的。中学生的年龄越大，这个特点就越为明显。武汉市63中一项关于学生的最新调查显示：66.7%的学生认为，心里话只能和同学说而不能与父母沟通；35％的学生最讨厌父母没完没了地唠叨。孩子对同学热情、对家长冷漠，让不少家长、老师感到困惑。伴随交友范围的扩大，孩子对异性也表现出好感。我们与异性的交往一般会经历三个阶段：异性疏远期，异性接近期，恋爱期。中学生正经历的是

6、第二阶段。心理发展的矛盾性特点1、生理变化对心理活动的冲击2、心理上成人感与幼稚性的矛盾（ＰＡＳＳＰＯＲＴ）（1）反抗性与依赖性（反抗成年人的控制/需要方向的指导;）（2）闭锁性与开放性（希望亲密无间/害怕亲密关系;）(短片提供)（3）勇敢和怯懦（反对并试探界限/把界限当成关心的标志;）（4）高傲和自卑（5）否定童年又眷恋童年（6）性成熟/认知上无法经历性生活.处在摇摆与难缠之间----摇摆的两岁与难缠的青春期:两岁青春期反抗父母的命令反抗父母的命令对同伴既害怕又好奇对同伴既害怕又好奇需要不断确信得到父母的关注(比如:父母“

7、默默地守在身边”)需要不断确信得到父母的关注(比如:父母“默默地守在身边”)控制的问题:大小便训练;18个月的孩子紧咬牙关不吃东西控制的问题:宵禁14岁的越轨儿童拒绝与父母交谈不愿与他人分享玩具不愿与他人分享男女朋友(对爱情的占有)试图主导游戏在同伴中占有主导地位把物体放进嘴里,从纽扣到细菌把物体放进嘴里,从酒精到毒品二、为什么要开展团体辅导?跟同龄人的关系是青少年关注的重点;从青少年最希望而又最担心的角度入手;经验:当我们采取团体辅导方式的时候,让孩子们发展出自己的活动程序时,孩子们的回应是截然不同的.团体辅导所提供的环

8、境,会成为青少年袒露自己内心世界的一个很好的开始.三、团体辅导的准备工作1、团体辅导目标的设定:对于团体的终极目标及每一次团体的目标，辅导者应事先设定并确切了解与掌握。2、成员背景资料的了解包括其姓名、年龄、人格类型、智能、家庭状况、在校表现、老师评语、过去纪录、是否志愿参加团体等。了解成