苏教版一年级语文上册第四单元

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1、黑林小学集体备课用纸实践活动主备教师：课时编号：042备课时间：2008年3月12日活动内容：续编故事《小黑兔也得到一个大蘑菇》活动目标:加深学生对课文内容的理解，锻炼学生的想象力和口头表达能力。活动过程：一、回顾课文内容1、看图，听课文配乐朗读。2、说说小黑兔为什么没得到大蘑菇？兔妈妈这样做对吗？3、如果你是兔妈妈，你还会对小黑兔说什么?二、编故事。听了妈妈的话小黑兔会怎样想，怎样说，又会怎样做呢?1、要求：⑴自由组合分好小组。⑵故事情节要完整，想想要合理。⑶语言要通顺、流畅。2、自由编故事，教师巡视指导。3、讲故事。⑴每组推选一名代表上讲台讲故事，也可以几名同学一起表演。169--

2、⑵其他同学从刚才要求的几个方面进行评价，并打分。⑶评出优胜组。三、活动小结。对表现好的同学给予表扬鼓励，指出活动中存在的不足之处，要求同学们注意。第四单元主备教师：盛媛媛169--备课时间：2008年3月19日教材简析：1．本单元内容包括课文《吃水不忘挖井人》，《他得的红圈圈最多》，《奶奶的白发》，《陈毅探母》《好学的爸爸》和练习4。2．本单元的五篇课文，《吃水不忘挖井人》在于教育学生做个饮水思源的人，《他得的红圈圈最多》让学生学习好的学生。《好学的爸爸》一课教育学生学习“爸爸”的好学精神教学目的：1．能正确，流利，有感情的朗读课文和背诵要求背诵的课文。2．学会本单元的生字，理解有生字

3、组成的词语。3．理解课文内容，懂得吃水不忘挖井人，才能把事情做好的道理懂得只有辛勤劳动，才能换来幸福生活。教学重点：1．有感情的朗读课文和背诵要求背诵的课文。2．学会本单元的生字，理解有生字组成的词语。教学难点：理解课文所包含的深刻的道理。169--教具准备：生字卡，录音机，挂图。课时安排：9、吃水不忘挖井人……2课时10、他得的红圈圈最多……3课时11、奶奶的白发……………2课时12、陈毅探母………………2课时13、好学的爸爸》…………2课时练习4………………………3课时实践活动……………………1课时9吃水不忘挖井人主备教师：盛媛媛169--备课时间：2008年3月19日教学目标：1

4、.认识"忘、挖"等12个生字，会写“井、乡”等6个字。2．正确流利地朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。3．初步懂得饮水思源的道理。4.初步培养学生自主、合作、探究的意识。教学重点：识字，有感情地朗读课文是重点。教具准备：1．生字卡片、词语卡片。2．收集到的毛主席的图片资料及小故事。3．课件，放大的课文插图。4．录音机、《太阳最红毛主席最亲》歌曲磁带。教学时间：两课时第一课时教学内容：课时编号：043初读课文。课时目标：读通课文，学习生字。教学过程：169--1.谈话。同学们喜欢听歌吗？现在我们就来听一首好吗？（播放歌曲《太阳最红毛主席最亲》）说说你都听到了什么？你知道毛主席

5、是什么人吗？（教师简介毛主席生平及主要贡献）今天我们就来学习一篇关于毛主席的文章。（板书课题）（音乐最具感染力，利用已有的课程资源让学生感受毛主席的丰功伟绩，引发探究欲望，激发学习兴趣。）2.展示：出示毛主席的放大图片或课件，问：你认识这是谁吗？你搜集到了哪些他的图片？展示给同学们看，用一两句话介绍你的图片。（课件演示毛主席的革命历程）（板书课题）（初步培养学生的搜集和处理信息的能力，让学生学会倾听，学会欣赏。）对话评台：自读：（整体感知，尝试读文，让学生体验成功的快乐）1．借助汉语拼音带问题通读全文：“挖井人”指谁？“立碑”的人又是谁？2．边读边用自己喜欢的方法为自然段做出标记。16

6、9--（组织学生充分发挥主体作用，培养学生自主读书的能力。在读书方式和习惯上要给学生正确引导，不必强求统一，尊重学生的个性发展。）识字（鼓励自主识字，领悟识字方法，培养学生合作探究的意识。）1．在生活中遇到不认识的字要怎么办？（互相交流认字方法：可以问老师，问同学，问家人，查字典……）2．出示儿歌，（见教参142页）指导学生用儿歌中的方法边读边画，自主识字。3．利用生字卡片小组内交流，让学生主动介绍识记的方法，合作检测。4．扮演小老师领读生字，并说说读、记这些字时应该注意什么。5．出示"我会读"中的生词，开火车认读。（新课标要求“识写分开”，“多认少写”，要想多认，就得有一定的识字方法

7、，因此在认字的时候交流方法至关重要。要引导学生在日常生活中做识字的有心人，使学生渐渐学会用喜欢的方法或适合的方法识字，逐步培养独立识字的能力。）朗读（多种方式朗读，提高朗读水平）1．调皮的生字宝宝跑回课文中去了，你还认识他们吗？请你练习读一读课文吧!（用自己喜欢的方式读文，可以大声读，轻声读，同座读，小组读……）169--2．分自然段朗读课文。（指名读，男女生赛读，同座练读）3．自由朗读全文，注意读准字音。（把课文读准、读流利是感情朗读的基础，