美国宾夕法尼亚大学风景园林系课程体系

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1、万方数据6中国园林美国宾夕法尼亚大学风景园林系课程体系CurriculumintheDepartmentofLandscapeArchitectureattheUniversityOfPennsylvania金云峰／JINYun-feng简圣贤／JIANSheng·xian摘要：美国宾夕法尼亚大学设计学院风景周林系具有悠久的历史，曾经引领了世界生态规划设计潮流。近年来，该系创新的课程体系顺应r国际风景园林学科前沿发展的需求，成为当代国际风景园林专业教育的成功典范。从介绍该系的课程体系：设计课、工程课、理论课和媒体课出发．通过对设计课案例的详细分析，展现该系当前的课程特色与教学方向．最后针对

2、该系独特的课程体系，总结了值得国内风景园林专业教育借鉴的几点经验，希望对我国的风景园林专业教育改革有所借鉴。关键词：风景冈林；景观都市主义；课程体系；设计课；经验；宾夕法尼亚大学；风景圃林系文章编号：1000--6664(2011)02—0006-06中嘲分类号：TU986文献标志码：A收稿日期：2010-04—22；修嘲日期：201l—ol—18Abstract：TheDepartmentofLandscapeArchitectureattheUniversityofPennsylvaniaSchoolofDesignhasalonghistoryandonceledthetrendof

3、ecologicalplanninganddesignintheworld．Inrecentyears，itsinnovativecurriculum，whichfollowstheacademicfrontierinlandscapearchitecture，hasmadethedepartmentanidealmodelforlandscapearchitectureeducation．Thispaperbeginswith锄introductiontolandscapearchitecturecurriculum：studio，workshop，theory,andmedia．And

4、,inordertoreflecttheCOUrsefeatII佗aswellasthedepartment’sdevelopmentdirection，thepaperdescribesoneofthekeycoursesindetail．Atlast,thepapersummarizessomeexperiencewhichcouldbesharedbydomesticeducators．Keywords：landscapearchitecture；landscapeurbanism；curriculum；designcourse；experience；theUniversityofP

5、ennsylvania；departmentoflandscapearchitecture国内对于美国现代风景园林专业教育方面的研究已经取得了不少成果，比如对哈佛大学[1-3]、密歇根州立大学【4J的风景园林专业教育体系的研究，已有学者介绍了这些学校风景园林系的历史、学位体系、课程设置、教学资源和教学特点等。但考虑到中美两国教育体制的差异，在风景园林专业学位体系和教学资源方面值得借鉴的因素有限，而作为体现风景园林专业教育本质与核心的课程体系，对于探索国内外风景园林专业教育的具体差异具有重要的参考价值。笔者有幸得到国家留学基金委的资助赴美国宾夕法尼亚大学(以下简称宾大)风景园林系’(图1)学

6、习，亲身感受了该系独特的课程体系，深受启发。始建于1924年的美国宾大风景园林系，20世纪60—80年代在伊安·麦克哈格(1anMcharg)教授带领下成为全球生态规划设计的先锋。20世-t990年代之后，后工业化时代欧美城市更新运动对风景园林专业提出了新的要求：在设计理念、设计形式、设计方法等方面要不断适应社会发展。为了应对这种新的变化，宾大风景园林系在现任系主任詹姆士·科纳(JamesComer)教授的带领下，对原有课程体系进行了创造性的改革，形成了与当代国际风景园林前沿理论——景观都市主义归1紧密结合的课程体系，一共包含4个紧密相连的部分：设计课(studi01、工程课S目前宾夕法尼

7、亚大学风景园林系只提供两年制祀三年制的风景园林硕士学位教育。童PennLandscaoeProspeaus2009-10．(workshop)、理论课(theory)和媒体课(media)o。其中，设计课注重景观都市主义在设计实践当中的探索研究，是整个课程体系的核心内容，其他3类课程则为设计课提供强大的支撑。通常设计课(图2)的时间达到每周12个课时，媒体课每周3-4个课时，理论课每周3个课时，工程课每周4-7个课时，从