电磁学综合检测题

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时间:2019-05-25

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1、高二物理模块学分认定检测注意事项:1.本试题分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。第Ⅰ卷为选择题,共40分;第Ⅱ卷为非选择题,共60分,满分100分,考试时间为90分钟。2.第Ⅰ卷共4页,请按要求将选出的答案标号(A、B、C、D)涂在答题卡上。第Ⅱ卷共4页,将答案用黑色或蓝色笔写在试卷上。第Ⅰ卷(选择题共40分)一、选择题(每小题4分,共40分.每小题给出的四个选项中,有的只有一个选项正确,有的有多个选项正确,全部选对的得4分,选对但不全的得2分,有选错或不答的得0分)1.下列说法中正确的是()A.放在匀强磁场中的通电导线一定受到磁场力作用B.沿磁感线方向,磁场逐渐减弱C.磁场的方向就是通电导线所受

2、磁场力的方向D.安培力的方向一定垂直磁感应强度和直导线所决定的平面2.首先发现电流磁效应的科学家是( )A.安培B.奥斯特C.库仑D.伏特3.为了解释地球的磁性,19世纪安培假设:地球的磁场是由绕过地心的轴的环形电流I引起的。在下列四个图中,正确表示安培假设中环形电流方向的是()西东I西东I西东I西东IA.B.C.D.4.用同一回旋加速器分别对质子()和氘核(8)进行加速,当他们都从D形盒边缘离开加速器时,质子和氘核获得的动能之比为()A.1:1B.2:1C.4:1D.1:25.如图所示,要使线框abcd在受到磁场力作用后,ab边向纸外,cd边向纸里转动,可行的方法是()A.加方向垂直

3、纸面向外的磁场,通方向为a→b→c→d→a的电流B.加方向平行纸面向上的磁场,通以方向为a→b→c→d→a电流C.加方向平行纸面向下的磁场,通以方向为a→b→c→d→a的电流D.加方向垂直纸面向内的磁场,通以方向为a→d→c→b→a的电流6.如图所示,无限大磁场的方向垂直于纸面向里,图中线圈在纸面内由小变大(由图中实线矩形变成虚线矩形),图中线圈正绕点在平面内旋转,C图与D图中线圈正绕轴转动,线圈中能产生感应电流的是()7.一束几种不同的正离子,垂直射入有正交的匀强磁场和匀强电场区域里,离子束保持原运动方向未发生偏转.接着进入另一匀强磁场,发现这些离子分成几束如图.对这些离子,可得出结

4、论()A.它们的动能一定各不相同B.它们的电量可能各不相同C.它们的质量一定各不相同D.它们的荷质比一定各不相同8.如图所示,在边界PQ上方有垂直纸面向里的匀强磁场,一对正、负电子同时从边界上的O点沿与PQ成θ角的方向以相同的速度v射入磁场中。则正、负电子()A.在磁场中的运动时间相同8B.在磁场中运动的轨道半径相同C.出边界时两者的速度相同D.出边界点到O点处的距离相等9.如图所示,要使Q线圈产生图示方向的电流,可采用的方法有()A.闭合电键KB.闭合电键K后,把R的滑片向右移C.闭合电键K后,把P中的铁心从左边抽出D.闭合电键K后,把Q靠近P10.用两个一样的弹簧吊着一根铜棒,铜棒

5、所在虚线范围内有垂直于纸面的匀强磁场,棒中通以自左向右的电流,当棒静止时,弹簧秤的读数为F1;若将棒中的电流方向反向,当棒静止时,弹簧秤的示数为F2,且F2>F1,根据这两个数据,可以确定()A.磁场的方向B.磁感强度的大小8C.安培力的大小D.铜棒的重力姓名班级考号--------------------------------------------------密------------------------------------------------封------------------------------------线-------------------------

6、--------------------------第Ⅱ卷(非选择题共60分)二、填空题(本题共三小题,共18分)811.(7分)测定金属电阻率的实验中,(1)如图(a)为测金属丝直径时螺旋测微器的示意图,则此金属丝的直径为m;(2)如图(b)为用伏安法测金属丝电阻的电路图,其中M为,N为;若两表示数分别如图(c)、(d)所示,则被测金属丝的电阻=;(3)用以上方法测得的金属丝电阻率与其实际值比较是.(填“偏小”、“偏大”或“准确”)12.(3分)关于多用电表的使用,下列操作正确的是()A.测电压时,应按图甲连接方式测量B.测电流时,应按图乙连接方式测量C.测电阻时,应按图丙连接方式测

7、量D.测二极管的正向电阻时,应按图丁连接方式测量13.(8分)某同学用伏安法测一节干电池的电动势E和内电阻r,所给的其它器材有:A.电压表:0~3~15VB.电流表:0~0.6~3AC.变阻器R1(20Ω,1A)D.变阻器R2(1000Ω,0.1A)E.电键S和导线若干8(1)实验中电流表应选用的量程为;电压表应选用的量程为;变阻器应选用(标明变阻器代号);(2)根据实验要求连接实物电路图;(3)实验测得的6组数据已在U-I图中标出,如图所示。

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