第三章第四节

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1、北海中学八年级物理组教学案第三章第四节《升华和凝华》[主备：赵武战]定位导入学习目标：1.知道升华和凝华的概念。2.知道升华要吸热，凝华要放热。3.知道生活中的升华和凝华现象自学探究提问导入教师：前面我们学习了哪几种物态变化？发生这些物态变化的条件是什么？除了以上四个物态变化，还有没有其它变化吗?提出问题：为什么用久的灯丝会变细？学生：思考、分析、小组讨论，（物体不需要经过液华过程，直接变成了气体和固体）精讲释疑一、升华和凝华物体由固体直接变成气体的过程叫升华；物体由气体直接变成固体的过程叫凝二、实验：碘的升华和凝华教师：通过实验“碘的升华和凝华”让学生想想“升华和凝

2、华”过程需要什么条件？是要放热还是要吸热？引导学生观察物态变化条件。培养学生的联系对比思维。3学生：分组实验，观察互逆过程现象，回答：升华过程中需要吸热；凝华过程需要放热。三、常见的升华和凝华现象教师：播放雾松、冰箱内结霜的图片及冰冻的衣服变干的动画，引导学生观察分析物态变化现象和过程。学生：观察、思考、判断，进一步了解现实生活中的升华、凝华现象。教师：让学生对现实生活中的升华凝华提出实例。想一想：除此之外，日常生活中还有哪些现象属“升华和凝华”，同学们可根据课前收集的信息回答。学生：感受、思考、分析、讨论收集到的信息并综合应用联系发散思维，回答：“樟脑丸”变小、“干

3、冰”制冷、灯丝变细等是升华；霜的形成、灯泡发黑、玻璃窗的冰花等是凝华。教师：培养学生搜集处理信息的能力，让学生感受物理来源于生活。加深对“升华凝华“的认识。教师：指导学生阅读《科学世界》。让学生阅读“科学世界”的内容，学生根据所学的“物态变化”知识来对此现象做出解释。学生：分析、小组讨论。教师：培养学生寻找答案的过程，引导学生关注自然现象中的物理学道理，提高学习物理的兴趣。知识归纳1．升华：物体由固态直接变成气态的过程叫做升华32．凝华：物体由气态直接变成固态的过程叫做凝华3.升华要吸热，凝华要放热4.生活中常见的升华凝华现象中考链接(1)灯泡中的钨丝用久了会变细，这

4、是由于钨丝在高温下会产生_____现象，玻璃泡发黑则是由于钨蒸气遇冷时______的结果。(2)冬天清晨，在有人居住的室内窗户上往往会出现冰花，下列说法正确的是()A.出现在窗内侧，由大量水蒸气凝华而成B.出现在窗内侧，由水凝华而成C.出现在窗外侧，由大量水蒸气凝华而成D.出现在窗外侧，由水凝华而成(3)固态二氧化碳(干冰)可以灭火，其主要原因是它遇热____时要_______大量的热，使可燃物周围的温度降低，不能达到着火点，同时密度较大的二氧化碳又隔绝了空气，使可燃物不易燃烧。3