构建相对独立的实践环节教学体系培养学生动手能力和创新能力

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1、构建相对独立的实践环节教学体系培养学生动手能力和创新能力佛山广播电视大学目标设计一个科学适用的实践教学整体架构。摸索出一条符合电大特点和教学规律的实践环节教学的实施路线。研究一套规范化、系统化的具体作法。总体认识四个环节：三个层次：两个核心：工作思路理念：实践教学与理论教学并重重心：实践教学改革与探索措施：制定一系列相关措施目的：建立以课程设计为基础，集中实践为重点，毕业设计为龙头的实践环节相对规范完整的教学体系课题研究方案三年不断线三个层次相呼应三大措施为保障方案『1』：“三年不断线”是指学生在学期间参加实践的时间不断线入学时讲到－有目的课程中学到－有保证实验

2、中练到－有训练设计时做到－有成效讲学练做方案『2』：“三个层次”课程实验：完成大纲要求的实验课程设计与实习：结合专题进行演练毕业设计：综合实战第一层次－教学实验严格执行大纲要求的实验，保证实验效果主要措施：加强考核包括：计划、实验报告、出勤等学生实验签到表第二层次－课程设计及实习课程设计适时增加和调整教学内容：ASP、……等及时调整充实自设课内容第二层次－课程设计及实习专业实习学生实际演练专业教师指导专业技能第二层次－课程设计及实习重视基地建设（从专科抓起）：清华华中科大科信达机电华一软件等等实训基地签约仪式学生在清华大学参观实习在佛山科信达公司实习后合影

3、第三层次－毕业设计主要作法：自主选题、精心辅导、阶段考核、技术支持、注重服务、全程管理、严格把关。主要做法『1』自主选题：结合实际结合单位结合岗位本专科有别佛山电大关于面向企业单位征题的通知主要做法『1』选聘导师：根据选题定导师精心辅导：每周见面教师精心辅导学生操练主要做法『1』注重服务：讲座辅导范例借鉴（清华、华中科大）清华、华中科大学生优秀论文示例主要作法『2』技术支持提供专业网上数据库服务器空间支持主要作法『2』全程管理任务目标分解以周为单元科研处考核严格把关从阶段检查交换检查到评审答辩等主要作法『2』专家评价聘请广工专家审阅省校审核广工专

4、家：李代平省校专家：申时全、贺桂英方案：“三大措施”『1』1、组织领导保障专业指导委员会课程指导小组毕业设计领导小组指导老师队伍科研处负责组织实施管理教师指导和学生实操三大措施『2』2、时间安排保障总体时间充分：主题设计将近一年时段要求明确：以周为单位现代通信联络：E-MAIL、短信、电话三大措施『3』3、服务支持保障场地支持设备支持经费支持技术支持实验室411毕业设计专用机房图书馆藏书7万余册一个强调：过程管理选题导师选聘把关阶段审查把关论文写作把关毕业答辩把关一个突出：以学生为中心提高技能，紧密结合生产实际毕业设计网站等选题多样、广泛强调新技术、注重

5、创新能力培养三个创新点将实践教学贯穿于整个教学过程中，设计了三年不断线，三个层次相呼应，三大措施为保障的实践环节架构体现“学生为主体”的精神建立以课程实验为基础，专题实践为重点，毕业设计为龙头的实践环节教学相对规范的完整体系关怀与支持省校领导和专家多次莅临我校专题指导兄弟电大领导和同行多次来佛山传经送宝我校领导重视和专兼职教师共同努力多年积累实际执行情况『1』首届学生指导老师答辩人数未批准答辩人数设计时间48人8人37人11人20周首届学生执行情况：优秀良好中等及格通过率5人13人15人4人100％成绩分布情况：实际执行情况『2』自主选题面向实际应用网页数据库应

6、用子系统其它93.75％85％41.67%50%8.33％选题情况：社会效果『1』相关调查结果亦表明，由于做到学以致用，能较好地解决单位的实际问题，提高工作效率，学生所在单位对这种做法普遍持欢迎态度。例：好莱坞昆虫展宣传网站第三医院信息系统顺德电信计费系统板材成本管理控制系统毕业设计Flash演示社会效果『2』甘为民同学:学ASP－毕业设计－被南海区某软件公司看中－逐步升为项目主管－考取公务员，现在三水区地税局从事信息管理工作。他说：专业技能改变了我的命运社会效果『3』论文评阅人----广工计算机学院李代平副教授说：“这些优秀设计作品跟广工的同学比，一点也不差”

7、答辩会评审专家----贵州大学申时全教授说：“没想到电大的同学有这么高的水平”感谢各位领导和专家