教学重点及解决措施

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1、Unit8教案教学重点及解决措施 教学重点:  internet, online, good website ,computer club, do a survey, Do you often go online? How long do you spend online every day?What do you usually do online? We can introduce more useful websites to you解决措施：利用多媒体，通过图与词或短语相结合，加深词汇和短语的掌握。通过接龙问答游戏掌握句子。 教学难点及解决措施教学难点：准确抓住听力的主要

2、内容并复述；模仿对话进行自由交谈 解决措施：通过抽查与学生讨论，对长句或普遍反应出的难点做解释。老师和录音领读，学生分组模仿的方法，达到听懂、会说的目的。教学设计思路对于当今青少年，网络已成为他们的另一个伙伴，现实生活中，他们喜欢在上面玩游戏，听音乐，看视频，与朋友交流等等，所以本节的话题是学生都感兴趣的。因此，1、呈现常见网站首页图片引起大家讨论话题：我们常在网上做什么活动？从而引入动词短语的学习及谈论上网的原因。总结学生讨论结果，呈现上网有关词汇及句子，然后带领学生朗读词汇并作相关解释。2、听录音跟读对话，划出与网络有关的词或短语。再听录音跟读对话，讲解对话内容及重点词和句子

3、。3、模仿练习把握句子，接龙游戏掌握重点句子。4、读问题并预测听力内容，放录音，查把握大意及捕捉主要信息能力，再放录音，查细节掌握能力，最后放录音，查漏补缺。5、总结本堂学习内容并布置课后任务 依据的理论 根据新课标的崭新理念，以培养学生自主、合作、探究学习的精神，突出培养学生的综合英语语言运用能力为指导思想而设计。信息技术应用分析知识点学习水平媒体内容与形式 使用方式 使用效果 网站名称及有关上网活动短语理解读这些单词和短语多媒体教学课件教师出示课件，引导学生学习生词激发学生的学习兴趣对话理解含义，巩固单词，掌握常用句型课件，录音学生听、跟读并表演。教师抽查理解效果并对重点句型

4、做解释。学生动手，动脑，学生全面参与听力材料把握要细节，巩固句型，提高听力水平课件，录音学生看，听，做笔记。教师检查听力水平学生动手，动脑。巩固对话句型及单词，达到把握细节的能力教学过程教学环节教学内容所用时间 教师活动 学生活动 设计意图Lead-in (Activity1) Master the words and phrases about websites 1.Show the picturesabout thefamiliar websites andask ss for their names and their functions 2.Explain and tea

5、chto read the verb phrases 3.Encourage ss to describe their action on internet by using the verb phrases 1.Give the names of the websites 2.Discuss the usages of the given  websites 3.Learn the verb phrases 4.Describe what to do the internet by the given phrases 利用学生熟知的事物激发讨论欲望Lead-in (Activi

6、ty 2) Tell the reason why we go online 3 1.Show the sentences on the screen  2.Explain the main idea 3.Ask ss to tell the reasons 1.Learn the sentences 2.Think and retell the sentences fluently 由短语向句子过渡，用英语表达个人看法Speaking 16 (Activity 5) Imitate and memorize the dialogue 1.Have ss listen and r

7、ead the dialogue out loud after the tape .Pay attention to correct students’ pronunciation and intonation when they read after the tape or teacher.  2.Have ss underline words or phrases about the internet  3.Check the comprehension 4. Explain