我喜欢的动物(1)

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1、四学年课题汇报课教学设计学习材料作文就是讲故事——《我喜欢的动物》作文指导课永吉实验小学刘春影教学目标：1、能充分调动自己的观察积累，抓住小动物外形和习性的特点进行细致描写。2、通过观察发现，总结运用描写方法，结合具体事例描写小动物，并表达出自己的真情实感。3、根据口语交际的要求，介绍自己喜欢的动物，在交流活动中学会认真倾听，适时评价，尊重他人，善于合作。4、在交流和习作中激发起学生对小动物的喜爱之情。在此目标的指导下，我确定了本节课的教学重点和难点：教学重点：通过观察发现，总结运用描写方法，结合具体事例描写小动物。教学难

2、点：描写小动物做到生动，具体，形象。教学过程：一、激趣导入1.动物成语，古诗接龙2.观看家庭动物幽默录像看了这段视频你有什么感受？这些动物太可爱了，你喜欢他们吗？在你的生活中，你最喜欢什么动物？为什么？二、创设情景，领悟方法1.动物猜猜看：抓住动物的特点进行细致描写。老师也喜欢动物，猜猜看，我喜欢的是什么动物？（1）孔雀（2）小狗（3）小猫你们太聪明了，是怎么猜出来的？（抓住了动物的特点）是啊，我们写文章，也必须要抓住动物的特点！2.动物明星评选其实啊，还有好多动物都来到了，（课件：快速闪过一只只小动物）。他们来参加中央电

3、视台、吉林电视台和永吉电视台共同举办的“动物故事大pk”的评选活动。你想不想带着你喜欢的动物也来参加这场盛会啊？看来你们每个人都有一个未来的动物明星朋友，那就看谁能成为“明日之星”吧！你要想你的小动物被评为动物明星,那你的表达得达到这样的标准:主题：我喜欢的动物评选规则：要求：描述你和动物之间的故事。（1）动物明星：把故事说清楚。（2）超级明星：能清楚明白地讲述与动物之间的故事,并说出自己的感受和想法。讲述故事具体生动。3、学生参评：谁愿意第一个报名4、评价：谁愿意来评价一下，你认为他的描述可以评为“动物明星”？怎样才能使

4、故事变得生动呢？下面我们来看看这两位参赛队员的表现。三、例文赏析、总结写法1、《白公鹅》《我的小狗点点》，他们能评小明星吗？为什么？2、总结：描写动物不能东一句西一笔，缺乏章法。动笔前要想好先说什么，后说什么，句与句之间的关联，层与层之间的联系。像《白公鹅》《我的小狗点点》这样，动物描述+动物故事+自己感受=精彩文章（1）动作描写、心理描写、语言描写（2）动静结合（3）详略得当（4）生活习性：挑重点（5）外形描写：总体到部分3.小组交流：大家都想让自己的动物朋友当选吧，那就让咱们先在小组里较量较量，看谁的动物朋友最有趣，最

5、有特点。四、指导开头结尾和题目当然，细节决定成败，要把文章写好，还有几个部分非常重要，谁知道?对了，就是文章的题目、开头和结尾。现在咱们分小组研究出一个精彩的题目，开头或者结尾，每个小组选择一个方面研究就可以，看哪个小组可以评“最佳创意奖”。老师也搜集了一些开头，结尾和题目。三、开始习作现在就让我们用今天学习的方法“动物描述（外形、生活习性等）+动物故事+自己感受=精彩文章”描绘你的动物小明星，一会我们来比一比，走上最高领奖台的是谁！四、拓展探究：1、认识动物：包括动物名称、特性、所属科目。2、探究动物：动物的生存环境、生

6、理构造及生物圈平衡等。3、亲近动物：有选择地对一些可爱的动物进行抚一抚，喂一喂。4、夸夸动物：多角度夸赞自己喜欢的动物，包括诗句、成语、歇后语等。中年段习作要求：能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想像，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。口语交际：能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法。讲述故事力求具体生动。