小学语文高校课堂

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1、追求高效课堂提高教学质量——2014年语文高效课堂培训专题报告材料王亚平各位领导、同志，大家好！今年8月13-14日，我有幸参加了商州区2014年暑期骨干教师培训会，期间我聆听了两位专家的专题讲座和两位省市级教学名师的示范课、专题报告。正如开幕式的标语“专家引领同行互动借万道清泉润祖国花朵，名师导航自主感悟倾一腔热血铸人类灵魂。”所题，这次培训主要是专家的理论指导和名师们的示范效应及有效经验的推广，针对教师发展、教育教学中困惑的问题，做了具体的指导、热情解答，多角度、为教师充电。培训中给我印象最深的还是两位教师在课堂上把学生

2、自主合作学习、师生激趣互动、知识拓展及学生素质培育贯穿始终。虽然我记得不多，但听了专家的讲座，收获颇多，深受启发。现就这次培训学习的内容和感悟向各位领导和老师们做一下汇报和交流，不当之处敬请批评指正。▲一、坚持终身学习，促进专业发展作为一名教师要想提高学生的素养，培养出优秀的学生，提高升学率，必须要求老师要有内涵，知识更新速度快，技术发展日新月异，使用知识的人必须加快学习步伐和节奏，终身学习成为必然。俗话说“要给学生一碗水，老师必须要有一桶水”，所以我必须先充电，不断学习先进的教学理念，完善自己，力求突破，使自己上升为优质教

3、育的资源。从事教育工作，教师专业的发展，离不开不断的学习，才能适应新时代新形势下对教师越来越高的要求，可以说学生要一碗水，你就要有源源不断的“自来水”。▲杨令平教授《校本研修与教师专业发展》为题的专题讲座中提出了“学到老、才能活到老”的惊人之句，令我顿有所悟。想想现实生活，确实如此，（智能手机、电脑等各种家电、英语）不管你从事何种职业。“活到老、学到老”是中华民族教人热爱学习、不耻下问的千古美德，多少年来，一直激励着人们勤学知识，提高自己，建立“终身学习”的思想。“学到老、活到老”和“活到老、学到老”虽然只是字句颠倒，但并非

4、简单的加法交换，而是绝对的因果关系，二者有着不尽相同的内涵和根本不同的外延，应该是提高到了一个更高更先进的境界。“活到老、学到老”的思想是紧紧跟随思想，是被动的学习，它只可以保证你不至于落伍；而“学到老、才能活到老”的思想则是一种积极创新思想，是主动的学习，它可以使你永远保持第一，让别人跟随你。▲▲（视频）鹰的重生的故事--TCL集团总裁兼董事长李东生鹰是世界上寿命最长的鸟类，它一生的年龄可达70岁。要活那么长的寿命，它在40岁时必须做出困难却重要的决定。这时，它的喙变得又长又弯，几乎碰到胸脯；它的爪子开始老化，无法有效地捕

5、捉猎物；它的羽毛长得又浓又厚，翅膀变得十分沉重，使得飞翔十分吃力。此时的鹰只有两种选择：要么等死，要么经过一个十分痛苦的更新过程——150天漫长的蜕变。它必须很努力地飞到山顶，在悬崖上筑巢，并停留在那里，不得飞翔。鹰首先用它的喙击打岩石，直到其完全脱落，然后静静地等待新的喙长出来。鹰会用新长出的喙把爪子上老化的趾甲一根一根拔掉，鲜血一滴滴洒落。当新的趾甲长出来后，鹰便用新的趾甲把身上的羽毛一根一根拔掉。5个月以后，新的羽毛长出来了，鹰重新开始飞翔，重新再度过30年的岁月！21世纪是科技迅速发展、全面进入信息社会与知识经济的时

6、代，科技的迅猛发展，带来了经济的快速发展，知识更新速度也大大加快，个人的素质也需要不断提高。为了适应社会的发展，▲我们只有树立终身学习的观念，消除职业倦怠，主动学习的意识，具备终身学习的能力，才能应对未来社会的挑战，才能适应社会的发展；只有不断学习，才能增长知识，才能跟上时代；只有学会学习，才能适应快速发展的形势，才能促进人的发展，不被社会淘汰。“学到老，才能活到老”，不仅是治学的要求，更是社会的要求、工作的要求。现代社会对人的要求超越了以往的所有社会。知识更新速度快，技术发展日新月异，使用知识的人必须加快学习步伐和节奏，终

7、身学习成为必然。因此，只有学到老,才能活到老，只有善于学习，才能活出精彩人生。▲二、转变传统教学观念，构建和谐高效语文课堂新课改已在我区实施十多年了，而我们部分教师仍把握不了课改的方向,教学没有规范,思想彷徨,或闻风跟追,或照搬挪用,在一时的课改触动后,又回到了传统教学模式里,即便有些课改意识,也只不过是穿着新鞋走老路。（一节语文课还是分段、概括大意，中心思想）教师教学观念的转变不是一蹴而就的事，必须在推进课堂教学改革的实践过程中不断推动观念的转变，进而转变教师的教学方式，以逐步消除由于教师讲得过多、学生参与过少而导致的靠大

8、量课后作业来完成教学任务的问题，逐步解决忽视学生情感、态度、价值观目标实现的问题。▲1、什么是高效课堂高效型课堂或高效性课堂的简称，顾名思义是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂，具体是指在有效课堂的基础上、完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好并且取得教育教学的较高影