小学英语研修计划设

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1、小学英语课堂真实语境创设的研究---小学英语个人研修计划萝北县第四小学刘春梅如何在英语课堂中创设一种真实的交际语境，使学生在真实的交际活动中发展其语言能力和交际能力，是运用交际教学法的关键所在。真实语境创设是交际活动得以展开和维持的基础。因此，如何创设真实语境决定着学生语言交际的质量，影响着学生的学习动机和兴趣。　　英语老师为学生创设良好的英语交际语境，给学生提供尽可能多的语言实践机会，这已成为每位英语老师备课的重点，也是难点。我将从以下几方面入手，改善我的课堂教学：一、语境要联系实际联系学生生活实际，创设与学生现实生活距离很近的语境，能够让学生产生对英

2、语学习的价值认同感。真实的交际语境让学生感受到处处可以学英语、处处可以用英语，人人都能学英语、人人都能用英语。这种价值认同感将会激发学生学习英语的真正原动力，让学生从内心喜欢学习英语、愿意学习英语。学生会感受到从课本上学的英语，不单单是字母符号，而是学以致用的。二、语境要有意义《剑桥国际英语教程》作者JackC.Richards(2007)强调，在英语教学过程中，要与学生进行“有意义的交流”。有意义的交流，就是双方都有获取信息的需求。我们的交流是建立在由未知到已知的过程之中的，彼此之间互相获取、传递信息。只有怀有对未知的渴望才会激发学生以极大的热情去与别

3、人交换信息，达到交际的目的。三、语境要渗透跨文化意识既然是学语言，就要注意在什么场合说什么话，说话要得体。中国学生在交际过程中经常会冒犯对方，引起文化冲突，造成双方不愉快。外宾一般能容忍语音或语法错误，而违反讲话规则常被认为没有礼貌。语言与文化是密不可分的。在《英语课程标准》所列的教学总体目标中，有“文化”一项，要求儿童和青少年对其他国家，主要是英语国家人民的文化有所了解，逐步培养跨文化意识。这也是对儿童和青少年进行全方位的素质教育所不可缺的。所以在英语课堂教学中，有必要在创设语境时向学生传授文化背景知识，以消除交流中的障碍和失语。这样能使我们在语境中操

4、练的语言形式恰当得体，也使设置的语境更真实有用。四、创设语境要重视语调和体态语小学生作为初学者，他们所储存的词汇还不多，所以他们很难顺利地进行语言交流，他们要依靠对方的语调、语气、手势和体态所传递的信息来判断自己刚才是否听懂了提问，以及自己现在的表达是否正确。所以在小学英语课堂上要求我们英语老师要通过肯定的语调、语气、手势和体态，给学生营造一个舒适宽松的英语学习氛围，让每个学生感受到老师很在意他的每一次发言。在这一点上外籍老师做得好，虽然他们不会汉语，但他们依靠幽默的表情、体态语照样能有效地与小学生进行交流。这是我们中国英语老师应该努力学习的地方。这是我

5、国培学习的个人研修计划，我将努力从这几方面提高自己的教学能力和个人英语教学素养，使自己的英语课堂真正为学生服务，真正打造真实语境的英语课堂。