欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:7451124
大小:27.00 KB
页数:4页
时间:2018-02-15
《小学英语校本研修计划》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、★精品文档★小学英语校本研修计划小学英语校本研修个人计划青树镇中心小学关万芳“校本研修”作为一种新的促进教师专业成长的有效途径,为我们提供了一种开放的制度框架,营造了一个学习型的文化氛围,为教师构建一个专业发展的自我反思平台,通过教学反思提高教学水平,借助同伴互助提升教育理念为使自己不断提高教育理论、增强知识、更新能力和教育教学能力,从各方面不断完善自己,提高自身综合素质,不断适应新时期教研的需要,跟上时代的步伐,不断更新自己的教育观念和创新意识,使自己尽快成长起来,在此,我特制定个人研修计划一、指导思想:本学期英
2、语教学仍将坚持以“科学发展观”和《小学英语课程标准》为指导思想,立足我校实际,以校本研修为主平台,以“如何让学生用活目标语言”和“优化设计,提高学生的语言运用能力”为主题,立足课堂教学,努力提高学生的素质水平,促进我个人与学生的共同发展二、个人研修目标与要求:1、以新的教育理念为指导,以课程改革重点,以促进师生共同发展为目的,以改革课堂教学为突破口把立足点放在解决教学改革和实践中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上2014年个人小本研修计划龙高中心校武亚兰“
3、校本研修”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★作为一种新的促进教师专业成长的有效途径,为我们提供了一种开放的制度框架,营造了一个学习型的文化氛围,为教师构建一个专业发展的自我反思平台,通过教学反思提高教学水平,借助同伴互助提升教育理念为使自己不断提高教育理论、增强知识、更新能力和教育教学能力,从各方面不断完善自己,提高自身综合素质,不断适应新时期教研的需要,跟上时代的步伐,不断更新自己的教育观念和创新意识,使自己尽快成长起来,在此,我特制定个人研修计划一、指导思想:本学期英语
4、教学仍将坚持以“科学发展观”和《小学英语课程标准》为指导思想,立足我校实际,以校本研修为主平台,以“如何让学生用活目标语言”和“优化设计,提高学生的语言运用能力”为主题,立足课堂教学,努力提高学生的素质水平,促进我个人与学生的共同发展二、个人研修目标与要求:1、以新的教育理念为指导,以课程改革重点,以促进师生共同发展为目的,以改革课堂教学为突破口把立足点放在解决教学改革和实践中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上2、通过学习校本课程,使自己成为一名精通教学业
5、务,了解2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★学生个性,能够实施人文关怀和科学教育的勤学习、善思考的新型教师3、积极参加学校组织的课题研究,提高教育教学科研意识和能力,努力争做反思型、研究型和学者型教师,为学生做好榜样英语组校本研修工作计划一、指导思想按照学校校本教研的实施方案和英语组教研专题,运用新的课改理念,关注课堂,关注学生,努力培养学生学习提出问题,分析问题,解决问题的能力,提高课堂教学效率二、实施原则1、坚持以校为本的研修原则英语校本研修力主体现学校的办学理念,突出学
6、校的办学特色,立足学校本原,着眼于学校的英语教育教学发展2、坚持以人为本的研修原则英语校本研修应关注英语教研组每位教师的工作与学习及自身专业发展的需要,不断促进内化与外化的统一,以有效的方式激发教师从要我学习向我要学习转变3、坚持可持续发展的英语教育教学研修原则英语校本研修要立足于英语教育教学的可持续发展,既要抓紧当前急需解决的问题,又要着眼于英语教育教学未来潜力的开发;在注重英语教师教育教学基本功锤炼的同时,切实关注英语教师教学观念的转变4、坚持民主与科学的研修原则英语校本研修应营造宽松的氛围,使参与者积极主动畅
7、所欲言,共同学习、主动探讨;培训的计划、内容以及时间安排要具有科学性,要为大多数教师所认可英语组校本研修工作活动安排2013—8—20小学英语教师校本研修计划一、指导思想本学期英语教学仍将坚持以“科学发展观”和《小学英语课程标准》为指导思想,立足我校实际,以校本研修为主平台,以区域联动为契机,以“如何让学生用活目标语言”和“优化设计,提高学生的语言运用能力”为主题,立足课堂教学,深入推进课改工作,深入开展“小学生自主创演英语课本剧的实践与研究”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文
8、档★努力提高学生的素质水平,促进我校英语教师和广大学生的共同发展二、主要工作及措施构建小学英语高效课堂心得体会杨峪河镇中心小学柯英莉2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4
此文档下载收益归作者所有