小学数学二年级《观察物体》教学设计（蔡小 朱学蓉）

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1、小学数学二年级《观察物体》教学设计教学内容：苏教版小学数学二年级（上册）第94、95页例题以及想想做做1—3。教学目标：1、使学生通过实际的观察、比较，初步体会不同位置观察物体所看到的形状可能不一样，学会根据看到的形状正确判断观察者的位置。2、正确辨认从前面、左侧面、右侧面、后面等角度观察到的简单物体的形状。3、在换位观察的过程中发展初步的空间观念，锻炼数学思考，提高解决问题的能力，培养学习数学的积极情感。4、培养学生的合作意识和与别人交流的能力，同时提高数学语言表达能力。教学重点：体验到在不同的位置观察物体，看到的物体形状是不同的。教学难点：辨认从不

2、同侧面观察到的物体的形状。教学准备：给学生分组、多媒体课件（附图片）、玩具猴一个、玩具企鹅一个、紫砂壶每组一把、学生各自带来的茶杯、洒水壶和玩具等物品。一、创设情境、激趣感知。　　1、观看动画片—《瞎子摸象》。（课件演示“盲人摸象”的故事）　　2、讨论：他们谁说得对呢？为什么？　　3、导入新课：　　瞎子因为他们双目失明，所以摸象时摸到什么，就说大象象什么，而我们都有一双明亮的眼睛，可以用眼睛去认真观察物体，今天我们就一起学习《观察物体》。（板书课题）　　二、动手实践，探究新知。　　1、体验从不同角度观察同一物体，看到物体的面的形状是不同的。　　（1）以

3、小组为单位，每人选择一个位置坐好来看小药箱，并相互说一说，你看到箱子的面是什么形状？　　（2）再不停地变换位置观察小药箱，并讨论你发现什么？　　（3）小组汇报交流。　　（4）小结：从不同角度观察同一物体，看到的面的形状是不同的。　　2、体验站在不同的位置看物体最多能看到三个面。　　（1）猜猜：站在不同的位置最多能看到药箱的几个面？　　（2）验证：各小组的同学站在不同的位置观察药箱，验证一下刚才的猜测是否正确。　　（3）交流。　　A：一个面的。请坐在你的位置，也能看到一个面的同学站起来。（课件演示）　　B：两个面的。请在你的位置，看到两个面的同学举手让老

4、师看看。旁边的同学走到他的位置检查，是不是能看到药箱的两个面。（课件演示）　　C：三个面的。（课件演示）　　（4）体验：请你走到角的位置看一看，是不是能看到物体的三个面。　　（5）小结：站在不同的位置观察物体，最多能看到三个面。（板书）　　3、认识正面、侧面和上面。　　（1）刚才我们从总体观察了这个药箱，下面我们分别从正面、上面和侧面来观察药箱。看看它们分别是什么形状的？并讨论你从中还发现了什么？小组内交流。　　（2）小组交流汇报。（根据汇报课件演示及板书）　　（3）小结：观察物体除了从前面、侧面和上面观察外，还可以从后面和底面观察，由于观察物体的位置

5、不同，看到的形状也不同，所以我们要从不同的位置来观察物体。　　4、看书质疑。　　三、分层练习、拓展新知。　　1、基础练习：　　（1）课本38页的例题：　　（2）完成课本40页第1题“连一连”。（课件出示）　　（3）猜一猜（课本40页第2题）。（课出演示）　　2、拓展练习　　（1）游戏一：贴图比赛。　　比赛规则：信封里的图片（学校教学楼）是从不同的位置拍的，请小组合作把它们贴到相应的位置。看谁贴得最快！　　（2）游戏二：圣诞老人送礼物。　　要求：请以小组为单位从纸箱中任意摸出一个物体，只要你能指出这个物体的正面、上面和侧面，这个礼物就归你了。　　（3）游

6、戏三：小小摄影师。　　找一个学生当摄影师，另一个学生当照片中的人物，要求拍摄他的不同位置的照片。　　（4）游戏四：现场观察实物。　　请同学现场找一件物体，从不同的角度去观察，把看到的结果和同学交流。　　四、师生总结，深化新知。　　请你说说这节课有哪些收获？　　五、联系生活，课堂延伸。　　回到家时大家思考一个问题，是不是所有的物体从不同位置观察，所看到物体的形状都不相同呢？