凡尔赛 华盛顿体系教案

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1、第3课凡尔赛——华盛顿体系教案教学目标基础知识了   解《凡尔赛和约》、《九国公约》的基本内容，把   握巴黎和会、华盛顿会议召开的背景，结合会议签署的条约，认识这两次会议的实质。能力训练过程方法提取信息探究讨论浏览教材图片和文字资料，提取有效信息，加深对这两次会议的召开背景、内容、实质和影响的理解。结合巴黎和会、华盛顿会议有关史实，设计探究性问题，开展自主、探究、合作学习，分析凡尔赛——华盛顿体系，提高探究史实和评价历史事件的能力。分层解疑培养能力通过引导和点拨，揭示重要史实的隐性联系，培养用联系、辨证的方法考察历史事

2、件的能力，构建知识结构，把握历史发展线索。情感态度价值观唯物史观认识凡尔赛——华盛顿体系实质和影响：确立战后帝国主义世界范围内的统治新秩序，暂时调整了帝国主义大国之间的关系，形成战后相对稳定的国际关系格局，但它并没有消除战胜国之间、战胜国与战败国、帝国主义与殖民地半殖民地国家之间的矛盾，不可能长期维持，随着帝国主义经济政治发展不平衡的加剧，这一体系必将被突破，而这一体系的崩溃意味着新的战争的爆发人文素养通过《凡尔赛和约》和《九国公约》的有关内容，认识帝国主义时代的外交是实力外交。“弱国无外交”，“落后就要挨打”，牢记历史

3、耻辱，自觉培养民族忧患意识，为实现富国强兵、维护民族独立而奋发图强，绝不能让悲剧再次重演教学重点 掌握《凡尔赛和约》和《九国公约》的内容，认识巴黎和会和华盛顿会议的实质和影响教学难点理解凡尔赛—华盛顿体系这一重要历史概念，分析和评价凡尔赛—华盛顿体系的实质和影响，认识帝国主义的侵略与掠夺的本质教学课时1课时课堂类型新授课教学方法分析、合作法、综合法、归纳法、合作探究法教具多媒体教学教学过程：教学内容教师活动学生活动设计意图 一、导入新课复习式导入提问：第一次世界大战是帝国主义之间非正义的掠夺战争，它的主要依据是什么？(战

4、争的目的是瓜分世界)，战争后怎样进行瓜分呢？让我们走进今天的课堂。  思考问题，回答问题，，进入新课学习。  回忆一战相关内容，为后面做铺垫  二、巴黎和会1、概况     2、对德《凡尔赛和约》1、播放视频《巴黎和会》，展示巴黎和会的基础知识，要求学生从教材中提取有效信息，并勾画在教材上1、根据幻灯片上的提示，找出基础知识培养学生学习的主动性2、抽问学生找出的答案，随后幻灯片展示巴黎和会概况实行小组加星2、举手回答。更正和补充巴黎和会相关内容，并落实在教材上，相互检查在教师的引导下，可锻炼学生分析、总结问题的能力3、播

5、放《巴黎和会》视频，强调三巨头的算盘，引出帝国主义国家之间的矛盾3、了解巴黎和会由英、法、美三国所操纵。理解英美法之间的矛盾直观理解各国的矛盾，加深对人物的记忆4、出示《凡尔赛和约》相关内容，。4、根据提示找出答案，加深对《凡尔赛和约》内容的理解,找出答案，培养自主学习的能力。培养分析能力。 5、设问：内容中那一点争论焦点是哪方面？从殖民地方面总结出会议的性质是瓜分世界的分赃会议，并找出对中国的影响。回忆一战爆发的目的，性质，总结出会议性质：帝国主义国家之间的分账会议分析问题，从现象到本质，此环节得出中国利益受到损害，为

6、后面讨论作铺垫3、凡尔赛体系4、影响 列表概述巴黎和会对奥、匈、土、保等国的和约，明确凡尔赛体系的构成。明确凡尔赛体现确定了战后帝国主义在欧洲、西亚、非洲的统治秩序。读图识史，了解基本史实，掌握凡尔赛体系的构成和实质。  提示易错的知识，及时纠正偏差三、国际联盟1、成立2、实质1、展示国际联盟成立的情况，2、指出：国际联盟是维护战后帝国主义统治秩序的工具。（实质）1、找出答案2、认识国际联盟的实质。培养学生自主学习的能力，分析问题四、华盛顿会议1、概况1、展示华盛顿会议概况，1、找出教材中基础知识，培养学生自主学习的能力

7、     2、抽问学生回答问题，随后幻灯片展示华盛顿会议概况实行小组加星2、更正和补充巴黎和会相关内容，并落实在教材上，相互检查在教师的引导下，可锻炼学生分析、总结问题的能力 2、内容设问;通过浏览教材可知道华盛顿会议的内容包括哪些条约?指出⑴最大受益国：国家：美国理由：以《四国条约》的体面形式埋葬英日同盟；从《五国条约》取得与英国相等的制海权；《九国公约》为其在中国的扩张提供了条件⑶分组讨论，代表总结意见交流发言。充分认识“弱国无外交”的道理，自觉培养民族忧患意识。最大受害国：中国。讨论：有人说两次会议其实都损害了中国

8、的利益，说说你的理由 3、影响1、指明华盛顿会议确立的华盛顿体系确立战后帝国主义在东亚、太平洋地区的统治秩序。2、问题探究：评价：凡尔赛—华盛顿体系的评价。（先分组讨论，再总结评价） 1、结合课文，掌握基本史实。 2、分组讨论，代表总结意见交流发言。 理清重点，强化记忆。   五、教学总结1、知识结构 六、练习巩固：