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《清华版小学英语1A》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、一、教案背景1、面向学生：小学学科：英语2、课时：13、学生课前准备：预习课文。二、教学课题1、听懂会说单词：bird，fly.2、听懂会说句子：Whocanfly？Birdscanfly.Birdscanflyinthesky.3、会唱本课歌曲4、在教学中培养学生学习英语的兴趣，增强其自信心；5、培养学生爱护小动物，热爱大自然的高尚情操。三、教材分析本课通过课文时学生了解并能简要介绍熟悉的小动物，以及它们能做什么。教学重、难点：学生能够熟练区分和表达某种动物会做什么。教学准备：CAI课件，各种动物头
2、饰（rabbit,bear,panda,monkey,fish,bird…）四、教学方法：游戏教学法、情景教学法、活动教学法及合作教学法。在本课教学时为了突破难点，我就充分运用了网络，搜索了许多有关小动物图片，制作成多媒体课件，生动展现小动物们能做什么，使学生直观了解。五、教学过程：Step1：Warmup1、Greetings2、Chant（课件呈现Chant内容，并配以节拍） Climb,climb,monkeycanclimb. Jump,jump,rabbitc
3、anjump. Swim,swim,fishcanswim. Sing,sing,Icansing. Dance,dance,Icandance.3、T:Hello,boysandgirls.Icansing.Canyousing?Ss:Yes. T:Let’ssingasong.4、Singasong：《Littlefishcanswiminthewater》 (课件呈现歌词内容，并配以音乐节奏。) Step2:Pr
4、esentation1、T:Boysandgirls.Youcansing.You’regreat.Canyoujump?Showme.(Askstudentstojump.)2、T:Youcansing.Youcanjumptoo.Canyoufly?（教师做fly的动作,边说边做,帮助学生理解fly的意思） Ss:No.T:Whocanfly?(出示多媒体图片，可引导学生用汉语说出) T:Yes.Birdscanfly.Teachthewords:bird,fly(板书：词条bird,fl
5、y)3、T:Boysandgirls,look,therearesomebirds.Theyareveryhappy.Theycanflyinthesky.观看视频：一些小鸟在蓝天中自由飞翔，飞进一片森林后，停在树上欢快地歌唱。T:Whatarethebirdsdoing?Theyareflying.Birdscanflyinthesky.(板书:句条Birdscanflyinthesky.)Ssrepeatsometimes.T:Canbirdssing?Ss:Yes.T:Birdscansing.
6、Birdscansinginthetree.4、T:Thebirdsareveryhappy.Becausetheycanfly,theycansing.Now,let’sflyandsingliketobethebird.AskSstostandup.Doactionsfollowtheteacher.T:Sing,sing,singinthetree. Fly,fly,flyinthesky.(师带领学生一起做动作，师同时说句子，鼓励学生边做动作做边尝试一起说句子。)5、Doactions.（1
7、）T:Theanimalsareverylovely.Theycandomanythings.Iliketheanimals.Nowlet’sdoliketheanimals.教师喊4－6人一组到讲台前，教师发指令，学生做动作。一轮动作结束后，换另一组学生，师向大家出示动词图片，鼓励大家来发指令，讲台前的学生去做。同时师将动词图片贴于黑板上。（2）师指黑板上的动词图片进行句子操练。T:Whocanswimjumphopsingfly…?Ss:…can….T:Yes.…can….6、Playag
8、ame:What’smissing?TasksSstoclosetheireyes.Ttakesawayapicturequickly.ThenaskSstosay:What’smissing?Step3:Practice.1、Lookatthepicturesofpart3and4.Playthetape.AskSslistenandnumber.(完成课本中第3、4部分练习。)Step4:Wrap-up1、教师拿出动物头饰，邀请几名学生到讲台前来，戴
