亮出你的分论点——议论文的写作指导

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1、亮出你的分论点---------议论文的写作指导导入在议论文写作中，同学们时常犯这样的毛病：在亮出中心论点之后，接下来便是举例，举了一个又一个，看看字数差不多了，便收尾简单照应一下中心论点。结果这样的文章结构不清晰，导致只能拿切入分。要改变这种情况，必须使自己的写作思维趋向于“条理化”、“清晰化”，学会在中心论点的制约下提炼出适当的分论点。分论点是与中心论点相对而言的，但又从属于中心论点，为论证中心论点而服务。1、正确3、积极4、新颖①在形式上是完整的句子，是作者看法的完整陈述。②是明确的判断，态度鲜明。③不用疑问词。中

2、心论点一般具有以下特点：2、扣题提炼的原则：中心论点确立后，如何确立分论点？设置分论点的要求：使用的第一个要求是：扣得住，避免分割的分论点偏离中心论点。例一：中心论点：我们要学会做人。1、我们要学会做一个诚实守信的人。2、我们要学会做一个知恩必报的人。3、我们要学会做一个自强不息的人。使用的第二个要求是：分得开，不互相交叉重叠，没有包容关系。例二：《关注》1、我们要善于关注学习的地方。2、我们要善于关注生活的地方。3、我们要善于关注工作的地方。使用的第三个要求是：排得顺。分论点的先后顺序要合乎逻辑，合乎情理。例三：读书可以增

3、加知识。读书可以明辨是非。读书可以陶冶情操。总结：设置分论点的要求扣得住分得开排得顺如何迅速的设置分论点？学会造句：是什么（就内容而言）为什么（就原因而言）怎么样（就方法而言）——分论点就是回答这些问题的答案请看下面的作文题：上海市2006年考题：我想握住你的手。（手可以是农民的、教师的、科学家的、下岗工人的、外国人的、古代人的、未来人的，外星人的，或者是抽象的如“诚信”、“青春等）第一步:对中心论点分别提出问题：“是什么”、“为什么”、“怎么样”。上海题：（1）我想握住谁的手？（2）我为什么想握住你的手？（3）我想怎样握住

4、你的手？第二步：选择其中一个问题来回答。1、选择“是什么”的角度来回答。提示：一般是阐释概念，界定对象。我想握住你（谁）的手①我想握住妈妈的手，因为给了我享受阳光和雨露的生命。②我想握住爸爸的手，因为给了我行走的力量和勇气。③我想握住老师的手，因为传授给了我宝贵的知识。2、选择“为什么”的角度来回答。从中心论点的原因、目的、意义等方面出发。我为什么想握住你（青春）的手？从原因方面:①因为青春是短暂的，所以我想握住。②因为青春是长知识的黄金时期，所以我想握住。③因为青春是建功立业的黄金时期，所以想握住。从意义方面：①青春能给人

5、无比的热情,所以我想握住。②青春能给人无穷的创造力,所以我想握住。③青春能给人无比的希望,所以我想握住。3、选择“怎么样”的角度来回答。提示：一般可以从方法、条件等方法来回答。（从方法方面）①珍惜时间就能握住青春的手②少犯错误就能握住青春的手③学好本领就能握住青春的手从条件方面：①我想握住青春的手需要立志。②我想握住青春的手需要技能。③我想握住青春的手需要磨练。练习:下面请同学们根据所给的材料写提纲，定好论点，并按照今天所学的方法设置分论点。实例一：论点：面对生活，我们要多一份勇气。为什么分论点：1、多一份勇气，你将多了一份

6、自信，一份信心。2、多一份勇气，你将多了一份豪气，一份气势。3、多一份勇气，你将多了一份动力，一份力量。实例二：分论点：1、首先，只有承认了失败，才能正确认识成功，追求成功。2、其次，只有承认了失败，才能追根溯源，总结教训，获得成功。3、再次，如果不承认失败，只能是自欺欺人，结果将是一事无成。（为什么）论点：失败并不可怕，可怕的是不能承认失败。实例三论点：坦然面对生活分论点:1、坦然是一种精神，一种百折不挠的精神。2、坦然是一种勇气，一种坚持到底的勇气。3、坦然更是一种自信，一种平淡中的自信。是什么习作欣赏坦然面对生活有人感

7、喟，生活就像一条崎岖的山路，坑坑洼洼——活着太累！有人嘘叹，生活就像一杯白开水，无滋无味——活着真烦！其实生活是一幅美丽的画，一曲动听的歌，一首欢快的诗——活着真好！做到这一点，其实也很简单，只要你能坦然地面对生活。那么，什么是坦然呢？坦然是一种精神，一种百折不挠的精神。生活的道路上总会有这样或那样的挫折，只要你能在逆境中奋起，不向困难低头，你就是最终的胜利者。提出论点分论点一贝多芬就是这样的人，他的一生多灾多难：情人抛弃了他，疾病死缠着他，最终甚至于失去了音乐家最宝贵的听觉。可他却说：“我要扼住命运的咽喉。”在这种顽强精神

8、的支撑下，他创作出了许多如《命运交响曲》一样的经典乐曲。坦然是一种勇气，一种坚持到底的勇气。鲁迅说过：“伟大的心胸应该表现出这样的气概——用笑脸来迎接悲惨的厄运，用百倍的勇气来应付一切的不幸。”面对失败或挫折，不要灰心，因为上帝在这里关上了门，就会在别处打开了窗。爱迪生仅为电灯所做的实验就