幼儿异常行为个案

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时间:2019-05-24

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1、幼儿异常行为个案一、幼儿情况简介  我班雨欣小朋友今年4岁,性格很内向,独立性很差。早上入园总是哭闹,也不让老师抱。习惯一人缩在墙角或门后,不喜欢参加集体活动,也不爱讲话。吃饭时,不端碗好趴在桌子上,老师叫时总是哭。上课时,我还发现她总是躲在一边,活动中她也是一人玩,不和其他小朋友交往。在组织活动中,不管老师怎样启发她也不跟着做。我询问她的妈妈在家有时也这样,性格很内向,不过和她熟悉了她便会和你说话,嬉笑。雨欣其实是一个很让人喜欢的漂亮小女孩,只是有点孤单,所以我希望我的计划可以帮助她。  二、实施计划 

2、 (一)幼儿园教育计划措施  1、用爱感化她幼小的心灵。早上入园,雨欣都让妈妈抱着进班,在接待时,我会把她抱进怀里,让她感受到同样的爱----老师像妈妈一样的爱她。活动时她喜欢独处,我就拉着她的手和她笑笑,说说话。鼓励她大胆的说,同时要求她要坐到小朋友中间,让她感受到与小朋友在一起游戏的快乐。  2、加强注意力的训练。把她安排在老师顾及到的地方,在各项活动中多注意她的表现,看看她或摸摸她的头,多培养她的注意力并多给予表扬。让她感受到老师时刻在关注她。逐步培养其耐心,专注的习惯。  3、在游戏中培养集体感。

3、在每次的游戏中,雨欣都很认真的听,但就是不做。有意让她和老师或其他小朋友一起进行表演,让她感觉到小朋友也很喜欢她,逐步喜欢集体活动。  (二)、教庭教育措施  1、创设适宜环境进行交流。在家里,父母与她多交流,告诉她幼儿园里的生活很好玩。老师像妈妈一样的爱她,让她在心理上想上幼儿园,喜欢老师和小朋友。  2、多与大自然接触。要求雨欣的父母平时多带她到外面与同龄孩子玩耍。让她多接触外面的环境,开阔眼界,培养她多种兴趣,为她提供宽松的环境。引导她与他人相处要有礼貌。对她做错了事,不要用打或大声斥责,要心平气和

4、的和她说明,教给她正确的方法。  3、重视不良社会因素的影响及时进行教育。孩子辨别能力较差,对于周围环境的不良行为都会给孩子带来巨大的冲击。如:嘈杂的地方,有暴力行为的电视剧不能让孩子看,或者大人陪同,要给她提供舒适的生活环境。  三、实施总结  我观察的对象是我们班的雨欣小朋友,她性格很内向,独立性很差,分离焦虑很严重。通过一学期针对她的实际情况,我制定了一系列的行为计划并对她进行实施。现将实施后的结果总结如下。我为她制定的计划总共有幼儿园措施和家庭教育措施两大部分。在幼儿园措施中,雨欣的变化是让我感到

5、欣慰的。以前早上入园都让妈妈抱着进班而且哭闹不止,现在不仅不哭了而且有时还主动和老师打招呼。在活动中以前她总是不愿意和小朋友在一起,独自一个人在后面,现在她特别喜欢和伙伴们坐在一起,时常会听到她开心的笑声。  在家庭教育措施中,利用早晚接园时间和她的父母进行交流,互相反映以下雨欣在家和幼儿园的情况,她父母也反映雨欣比以前有了很大的进步。现在在家里有时会和父母一起说故事和儿歌,这在以前是从来没有过的,并且还会和周围的小朋友玩在一块。家长看到她渐渐快乐,活泼,心理很高兴。作为计划实施的我心里也感到自豪。  通

6、过这次幼儿异常行为计划的实施,让我有了很大的感触。教师对孩子的成长过程是多么的重要,只要我们多一份细心,与关爱,多一份爱心和呵护,那孩子的脸上总会露出开心的微笑,而我们也会感到自己职业的光荣与神圣。

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