信息技术与学科深度整合校本研修简报

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1、信息技术应用能力提升工程校本教研工作简报珠海市斗门区井岸镇龙西小学随着社会的进步、科技的日益先进，教育手段也与时俱进。在大力提倡有效教学的过程中，优化教育手段，充分发挥现代信息技术在课堂教学中的辅助作用，促进现代信息技术在学科教学使用中的常态化，已经成为教育领域中的广泛共识。我校的语文和英语教师参加有目的有实效有组织《信息技术应用能力提升工程》的校本研修活动，教师们收益匪浅。研修过程：一、多媒体和网络信息化优化语文教学活动▲英语组研修如何用多媒体和网络信息化优化英语教学活动。研修时间2016年11月1

2、0日研修地点：龙西小学教师会议室研修主题：如何用多媒体和网络信息化优化英语教学活动研修参与人员：吴晓霞、姚志连、林玉桃和赵锦珍等四位老师。研修过程：1．吴晓霞提出本次活动内容：集体备课Book2Unit7Time2．英语教师讨论在“自主、合作、探究学习”教学模式中采用多媒体手段优化英语教学。3．吴晓霞老师汇报本节课Book2Unit7Time6▲语文组研修如何用多媒体和网络信息化优化语文教学活动。研修时间2016年11月17日研修地点：龙西小学教师会议室研修主题：如何用多媒体和网络信息化优化语文教学活

3、动研修参与人员：郑为乐、张婵清、陈惠兴、冯晚珍、李玉清、叶结梅和周文清等7位老师。研修过程：1．张婵清提出本次活动内容：集体备课《可贵的沉默》2．语文教师讨论在“自主、合作、探究学习”教学模式中采用多媒体手段优化语文教学。3．陈惠兴老师汇报本节课《可贵的沉默》备课过程：一、课前活动二、谈话导入渲染气氛三、借助媒体品读课文体味情感四、小结升华情感6一、课后推荐。4．经验成熟的叶结梅教师提出在教学中要合理运用多媒体，但要避免过度依赖和太多太繁复。5．郑校长作本次集体备课的总结。二、听取优秀课例，理论与实践

4、相结合。▲英语科教师听取优秀课例。时间2016年11月17日地点：龙西小学三（1）班课室主题：听课学习参与人员：吴晓霞、姚志连、林玉桃和赵锦珍等四位老师。▲语文科教师听取优秀课例。时间2016年11月22日地点：龙西小学三（2）班课室主题：听课学习参与人员：郑校长、张婵清、陈惠兴、冯晚珍、李玉清、叶结梅、周文清6研修过程：语文科组人员听陈惠兴老师上语文实践课--《可贵的沉默》三、集体评课▲英语科组评课时间2016年11月17日地点：龙西小学教师会议室主题：评课学习参与人员：吴晓霞、姚志连、林玉桃和赵锦

5、珍等四位老师。6▲语文科组评课时间2016年11月24日地点：龙西小学教师会议室主题：评课学习参与人员：郑校长、张婵清、陈惠兴、冯晚珍、李玉清、叶结梅、周文清研修过程：1．张婵清老师提出本次研修是对前两天听取的课例作评析，并研讨——信息技术对教学内容的呈示、讲解有没有帮助？是否有助于学生理解掌握教学内容2．陈惠兴老师自评。3．老师们各抒己见。（1）什么时候出现多媒体最合适。（2）课件量多少才最恰当。（3）授课老师如何运用信息技术进行教学，才能更加提高课堂效率。4．郑校长老师就本次实践课教研作总结。经过

6、这次的研修学习，语文和英语科组根据各学科的特点，研修出利用信息技术更好提高学科教学质量，发挥学生的主体的方法:采用不同的手段，通过学生“自主、合作、探究”的方法学习，然后再进行交流。利用信息技术观察和收集学生的课堂反馈，这反馈及时，能对教学行为进行有效调整。6在上课时出现相关内容时使用信息技术辅助教学，教学效果事半功倍；同时教师的业务水平得到提高，让我们的教学得心应手，运用信息技术更能有效地提高我们的课堂效率。同时评出语文和英语精品课例各1个。6