好习惯成就大未来.doc

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1、好习惯成就大未来——浅谈班主任工作策略兴庆区第二十二小学史海燕著名教育家魏书生说过：“世界也许很小很小，心的领域却很大很大。班主任是在广阔的心灵世界中播种、耕耘的职业，这一职业是神圣的，愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上，把属于我们的那片园地管理得天清日朗，以便我们无愧于自己的学生，以使我们的学生无愧于生命长河中的这段历史。”是啊！相信我们每一位班主任老师都在自己的岗位上兢兢业业、不辞辛苦地劳作着。班主任的工作就是在育心，“浇树浇根，教人教心”。我们所做的一切都在为孩子的健康成长而努力，不管是班级的常规管理，还是班级文

2、化建设都是在培养孩子良好的习惯。感动着这样一句谚语：播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。可见良好的习惯对于孩子的健康成长是多么重要。也就是我们平常所说的“好习惯成就大未来”。在平时的班主任工作中，我是这样培养学生的行为习惯的：一、“目标就是方向，有方向就有动力”班级目标+个人成长目标培养养学生良好的习惯，需要有明确的班级目标。用班级奋斗目标凝聚人心。本学期班级目标就是“团结互助，积极进取；争取优秀班集体的称号”让孩子们心中有集体，把集体荣誉看的高于一切。用班级规章制度规范学

3、生行为；让“快乐学堂”评比为班级成长助跑。培养学生良好的习惯，需要引导学生有明确具体的个人目标。首先让学生明白自己在班级、年级的位置，再制定出具体的奋斗目标。有明确的目标，才有方向，才有动力，才有持之以恒的行动力、意志力。好多学生莫名的自卑和恐惧大多是由于不了解环境造成的。不知道自己在集体中的位置，不知道教师对自己的看法，无法把握所处环境，因此没有安全感。目标越是具体明确，学习的方向越清晰，努力就不遗余力，大家还会群策群力，互相帮助。如：曹诗吟同学在开学初制定的目标中有这样两条：1、改掉粗心大意的坏毛病，争取期末考试得9

4、0分以上；2、自觉遵守课堂纪律……期末验收时她这两条目标全部达到，可见孩子的成长是多么大啊！二、“我是班级小主人，班级事务我来做”班干部+全体监督我主张把班级还给学生，他们的领地他们说了算。班级管理方面我从民主评选班干部，明确责任等都是孩子自己来确定。个别工作是竞聘上岗，试用期两周，能者上。在班干部培养方面我的方法是多帮勤扶敢放，多给建议多支持，特别注意引导班干部要以身作则，自己首先要做好自己的工作，管理他人才能服众。班主任配合学生共同监督，平时收集意见和建议，班会上集中整改。经过几个月的培训，班干部不但工作大胆，还做得

5、井井有条，在班同学中威信也高。三、“习惯训练无小事”流动红旗+快乐学堂对于学生行为习惯的培养没有小事可言。习惯的养成正是一件件小事中情绪体验的积累。正因为如此，我们要注重学校规章制度的执行，学校的规定对学生良好习惯的养成具有促进的作用，我们要坚持不懈地去做。（1）培养学生遵守纪律的习惯。在学校，纪律是教学质量的保证。我结合学校的班风量化评比，经常利用班会课，教育学生怎样遵守课堂纪律。平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树榜样，发现不良现象及时纠正。在班上定下班规，要求学生执行学校的学生行为规范条例和快

6、乐学堂量化标准，并实行班干部分工负责，让学生自己管理自己。（2）卫生习惯常抓不懈。结合快乐学堂的评比促使学生养成良好的卫生习惯。（3）培养学生文明礼貌的习惯。即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范，由班干部督促检查，结合评比制度，促使学生自觉自悟，现在同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上，同学们懂得讲文明礼貌，他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好！”同学之间团结友爱，互相帮助，拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经可以看到：在他们小小的心灵里已经发出美的萌芽。四、利用班

7、队会与丰富多彩的活动，协调学生的“知”与“行”学生知道了要做什么，也知道了为什么要这样做，但做起来时往往会因为主观的或者客观的原因而不能顺利地进行，这时就很有必要对“知”与“行”进行协调，注意调查、了解情况，及时给予指导，或与学生一道寻求方法解决问题。如有些学生总是忘记戴红领巾，了解情况后得知，学生多数情是因为换衣服时不注意取红领巾下来，或者取下来随地一扔，第二天上学匆忙就把此事忘了，针对这样的情况，一些同学建议放学回家后就把红领巾放书包里，这样就可以解决这个问题了。五、榜样的力量无穷大（教师、家长要做好表率）俗话说，“

8、近朱者赤，近墨者黑。”因此，老师要以身作则，做出榜样，正面引导十分重要。首先要从教师开始，身体力行，身教重于言教，教师自觉拾起一片废纸，扶正课桌椅等，学生受到这种行为的影响也都会自觉学习。长期坚持，学生会逐步形成良好的行为习惯。其次凡是学生行为习惯好的，有进步的，改正缺点快的及时给予表扬，上明星榜，促进其互相模仿行为