关于班级自习课情况的调查问卷

关于班级自习课情况的调查问卷

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时间:2019-05-23

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1、1、你认为良好的自习课纪律与学习成绩是否有关?()A、有很大关系B、没多大关系C、没有关系D、不清楚2、你在自习课上是否保持良好纪律了呢?()A、是的B、一般C、不是3、你经常在自习课时间开小差吗?()A、是的B、有时C、不会4、你认为自习课的纪律与学生行为习惯的养成有关吗?()A、有很大关系B、没多大关系C、没有关系D、不清楚5、如果有破坏自习课纪律的你会怎么办()A、严厉制止   B、告诉老师   C、告诉班委  D、不管他,捂上耳朵   E、其他6、你希望的自习课是什么样子的()A、安安静静

2、的   B、可以有小声说话的   C、没有老师,想干什么就干什么      D、其他7、你觉得要想把自习课上好,主要靠谁()A、学生自己   B、老师   C、学校领导的督促   D、其他8、你认为自习课质量的好坏对你的成绩有影响吗()A、有,影响很大   B、有,但不明显   C、作用不大   D、没有影响8、你觉得你们班自习课的纪律怎么样()A、很好  B、还行   C、一般   D、不太好   E、很差9、如果自习课纪律不好,你认为是什么原因()A、学生们不自觉   B、老师管的不够   C

3、、学生们不爱学习   D、其他10、如果有破坏自习课纪律的你会怎么办()A、严厉制止   B、告诉老师   C、告诉班委  D、不管他,捂上耳朵   E、其他11、班主任或看自习课的老师有没有格外强调过自习课的纪律()A、有,经常   B、偶尔   C、很少,几乎没有  D、根本没有            12、你希望的自习课是什么样子的()A、安安静静的   B、可以有小声说话的   C、没有老师,想干什么就干什么      D、其他13、你觉得要想把自习课上好,主要靠谁()A、学生自己   B

4、、老师   C、学校领导的督促   D、其他14你认为自习课质量的好坏对你的成绩有影响吗()A、有,影响很大   B、有,但不明显   C、作用不大   D、没有影响关于班级自习课情况的调查问卷 本卷仅供调查用,希望得到同学们的配合,谢谢! 性别:       男       女  1.你觉得我们班的自习课是怎样的? A.很吵    B.有点吵    C.有细碎的声音,有点烦    D.比较安静    E.安静     F.其他                                   

5、                                               2.你觉得自习课是否安静,对你的学习效率影响大吗? A.很大    B.还好    C.没有很大的影响    D.没有影响               E.其他                                                                                 3.如果你在自习课上讲话,一般是为了: A.借东西  B.问题目    C.聊天   

6、D.讨论题目               E.其他                                                                                 4.你觉得值日班长的管理如何? A.不错  B.有时控制不住局面  C.老师在才有点效果  D.不太好              E.其他                                                                            

7、     5.你主观上愿意在自习课上讲话吗? A.不愿意    B.不太愿意  C.愿意  6.你觉得怎样可以减少自修课讲话的现象? A.同学们自己意识到其重要性   B.班委管理得当    C.老师到班里管   D.其他                                                                                 7.如果你在专心地做作业,恰有同学在一旁嗡嗡地讲话,你会: A.能忍则忍    B.提醒他不要讲话了    C.加入其

8、中  D.不爽,说他两句 E.没感觉,不影响我     F.其他                                                                                 8.你希望自修课能: A.自修课能一直很安静,不论老师在不在   B.有一点声音我能接受   C.维持现状 D. 其他                                                                       

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