4、索溪谷的野 教案

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1、莲池中心小学参与式课堂教学设计课题4、索溪峪的“野”授课教师张星海内容九义教材第十一册第1单元第4课第1课时2016年9月8日学习目标1.认识“赋、淑、撅、叟、涤”5个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文,感受索溪峪风景区天然野性的自然风光。重、难点理解课文,有感情地朗读课文,感受索溪峪风景区天然野性的自然风光。教具学具课件五年级的时候,我们学习过《迷人的张家界》,这篇课文主要描写什么景物?有什么特点?创设情景是的,仙境般迷人的张家界有着举世罕见的自然风光,实在令中外游客流连忘返。今天让我们一起到张家界市的另一个主要景

2、点——索溪峪去看看好吗?引导探探究1初读课文,整体感知核心问题:野是什么意思?1、学生自学课文,读正确、读通顺的基础上,思考上述的问题。2、同学们在读的时候,是否发现课文特别多生字词?它们是我们阅读的障碍,我们齐心合力把这些障碍都搬了。(出示课件“我来读读”,检查生词读写:“赋予”“淑女”“撅屁股”“老叟”“荡涤” 指名读,齐读。)探究2细读课文,理解课文核心问题:读懂索溪峪的“野?1、谈一谈索溪峪的印象。究2、学生自由组合,选择合适自己的方式研读课文。探究3品读课文,感悟课文核心问题:感悟索溪峪的野性美?1、学完课文

3、,有什么感受?这种美是野性的美,是自然的美,自然的美就是不加修饰的美,就是天然的、质朴的纯真的美。反馈强化1、有感情地朗读课文,感受索溪峪风景区天然野性的自然风光。2、听范读。巩固提升1、以索溪水的语气做自我介绍,告诉游人索溪的水是什么样的。板书设计4、索溪峪的野山水人猴子热爱大自然

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