20min最新淡彩画 (2)

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1、题目《铅笔淡彩画》授课时间2015年6月19号课程20分钟授课地点西北师范大学七号楼204教室学生人数9人教材分析1、教材地位、作用：《铅笔淡彩画》是人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书八年级下册，第二单元“装点我的居室”活动五中的内容。本章主要介绍铅笔淡彩画的作用，特点。它不仅具有独立欣赏的价值也是色彩画的辅助训练，在建筑设计，插图等方面十分广泛的应用价值。是引导学生由素描造型和色彩造型过渡的重要一课，教学过程中充分的运用淡彩画的表现形式，借助学生已有的基础帮助学生初步学会处理色与形关系、提高写实色彩的表现能力以及色彩造型意识。淡彩写生是

2、学生有一定的素描基础上进行的，引导学生形成以色彩造型的作画意识。提高对固有色、光源色、环境色的应用。2、教学材料：参考普通初中课程标准实验教科书人民教育出版社《美术鉴赏》第六课铅笔淡彩画1.1装点我的居室（21页-23页）参考上海人民出版社《怎样画素描淡彩》第三章素描淡彩的表现和运用（29页、41页、48页）学情分析这节课欣赏三幅不同的画比较他们的不同引入课题《铅笔淡彩画》。让学生初步了解铅笔淡彩画与其他画种的关系，通过铅笔淡彩画的特点培养学生生活的能力。授课阶段提出问题讨论，什么是素描淡彩，学生相互交流讨论，激发学生的兴趣，引起学生思考。通过写生和

3、练习讨论，初二学生思维开阔，学习兴趣高涨，教师和学生之间的互动，可以相互学习，使教学活动成为师生合作互动。教学目标1、知识与技能知识目标：学习了解铅笔淡彩的特点、铅笔淡彩画所使用的工具材料。基础技法所掌握的基础技法。能力目标：通过学习，学生收获有关铅笔淡彩画的知识。2、过程与方法过程：①通过倾听音乐，赏析范画，比较不同，引入课题《铅笔淡彩画》，让学生初步了解“淡彩”重要作用。②分析素描淡彩与水彩的关系；③学习铅笔淡彩画的技法与运用；方法：①欣赏法；②提问法；③小组合作法；④探究法3、情感态度与价值观；通过作品的赏析，使学生开阔眼界，增长知识。培养学生

4、树立正确的审美观点和生活情趣。以写实色彩来表达生活能力。教学策略选择与设计为了让学生了解铅笔淡彩画，激发学生对淡彩画的思考，以欣赏活动为主的教学方法，助于学生进一步掌握重点，突破难点。结合学生年龄特点和个性化差异在教学中我采用：1、讲授法2、提问法3、讨论法4、欣赏法上述教学方法的运用，积极调动了学生的学习兴趣，有助于学生进一步掌握重点，突破难点。重点及难点教学重点：赏析范画《建筑设计》《爱丽丝漫游仙境》《风景》作品。欣赏一下构图、色彩和表现内容。教学难点：学习铅笔淡彩画，理解淡彩画的种类。赏析范画作品区分它们是什么工具。结合演示分析，了解写生步骤。

5、教学资源与工具设计教具：教科书、胶带、范画、静物（衬布、苹果）、多媒体。学具:教科书、笔记本。水彩纸、水彩颜料。教学过程及内容教学环节教师活动学生活动设计意图及资源准备（一）组织教学检查学具（1分钟）检查学生学具；准备上课整理好学具，思考今天上课的内容【设计意图】让学生把学具准备好放在桌子上，准备上课。（二）授课阶段（15分钟）（动作指令）一、导入课题：（5分钟）（1）播放音乐，欣赏范画，展感知新课内容。首先先播放轻音乐《秋日私语》激发学生兴趣，让学生进入学校状态。（2）结合范画《建筑》《爱丽丝漫游仙境》《静物》作品激发学生学习热情。学生倾听感受音乐

6、，进入学习状态【设计意图】配上音乐和图片，激发学生的思考和想象。了解淡彩画的重要性。(出示课题）（操作指令）（3）请同学们仔细思考，仔细欣赏它们的构图、色彩、和表现内容。你觉得这三幅那幅最好？大学互相讨论三、观察讨论，探究学习（3分钟）接下来我们以小组为单位，每两人一组，分为四组共同协作完成。进行讨论，比较指示作品不同展示图片1：《居室》展示图片2　《静物》学生思考学生相互交流、思考（2分钟）学习仔细观察图片并且认真积极在思考中回答【设计意图】赏析三幅作品，通过分组讨论，调动学生学习积极性，让学生有相互学习的机会。【设计意图】了解三幅作品的特点【设计

7、意图】通过范画赏析，培养学生思考的习惯展示图片3《爱丽丝漫游仙境》提问（师）：同学们从这三幅画中，你们最喜欢哪一幅？原因是什么（2分钟）四、老师总结归纳（7分钟）铅笔淡彩画的特点，讲出作画步骤：以上同学们刚才回答的都非常精彩，大家都有自己不同的感受，今天我们就一起来看下学习《铅笔淡彩画》？好，请同学们打开课本翻到35页，这就是我们今天要学习的《铅笔淡彩画》。首先呢看铅笔淡彩画的作画步骤：1、起稿轮廓简洁2、淡彩罩色，讲解水彩作画的要求。水彩画透明，轻盈，首先所用水彩纸质地洁白，厚实，吸水性好学生1：我比较喜欢第一幅，因为颜色鲜亮，色彩明快学生2：我比

8、较喜欢第三幅，因为他是水彩素描的结合造型很好，色彩典雅。学生通过作品和课本理解淡彩画的种类和特点倾听讲解【设