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时间:2019-05-22
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1、培养高素质的教师与提高现有教师的综合素质,是我国教育发展的希望所在。一位高素质的教师应该具备良好的思想政治素质和心理素质,较高的专业水平与能力,并善于建立和谐的师生关系。在青少年的成长中教师的重要性怎么强调都不过分。这不仅是因为教师承担着教书育人的责任,更是因为教师在青少年心目中的形象与师生关系的好坏,对于青少年的自我概念的形成、生活目标的确定、身心健康的状况都具有深远影响。毫无疑问,如果教师本身的素质不高,就无法承担培养高素质学生的重任。如果教师自己心理不健康,学生的心理健康就没有保持。一、设计初衷1、促进校内师生的身心健康,构建和谐校园。2、有利于了解全校师生心理健康状况,
2、防患于未来,构建安全校园。3、提高学校素质教育水平,提升学校办学品味。4、促进教师心理健康,疏导来自各方面的压力,减少长期教学所造成的疲劳感,帮其获得动力和幸福感。5、提高教师的心理应用能力和沟通能力,有助于教师更好地了解学生的心理,采取相应的沟通技巧和教学方法,有利于帮助学生解决心理以及学习上所遇到的问题。6、帮助教师解决长期以来形成的心理上所遭遇的困惑,树立良好的形象,以积极的姿态影响引导学生向着健康向上的方向发展。 心理健康的一个重要标志,就是个体能全身心地投入本职工作,最大限度地发挥自己的智慧和能力,并从工作中获得满足和乐趣。就教师而言,心理健康教育既迫切又重要,要建
3、立健康的自我形象,就必须认同自我身份,不为外界对教师的评价所动,不为教师的经济、政治地位的变化所动。做一个工作踏实、知识渊博、心理健康的教育工作者。 二、团体方案 (一)团体名称:教师生涯发展团体。 (二)团体目标: 1、让教师感受个人职业生涯的经历; 2、澄清影响个人生涯发展的动力和阻力; 3、确立职业发展的自我目标; 4、增强年轻教师的集体归属感 三、培训内容:1、教师心里减压2、如何克服教师职业倦怠?3、如何识别有心理问题的学生?4、教师与学生的心理沟通技巧5、教师人际关系疏通(四)团体对象:学校领导、班主任、普通教师等。(五)团体规模:10人。(六)活动时
4、间:1小时。(七)主持人:郑俊梅(八)活动方案 第一次活动:了解活动并彼此相识 1.签承诺书 (1)主持人介绍本次活动的主题、意义和目的。 (2)签定承诺书 承诺书 我参加“教师生涯发展”团体训练活动期间愿做如下保证: 1、我一定准时参加所有的训练活动,因为我的缺席会对整个团体活动带来不便。 2、对于团体成员在活动中所言所行我绝对保密,并且不做任何有损团体成员利益的事。 3、团体活动时,我一定对其他成员持信任态度。也愿对他们敞开自我,与之分享自己的情感和认识。对他人的表露,我愿提供反馈信息。 4、团体活动时我绝不会对他人进行言语攻击。 5、我在活动中一定认
5、真完成作业。 6、团体活动时,我不做任何与活动无关的事。 承诺人:__王海龙______ _2015_____年__9__月_6__日 2.个性名片 每人发一张空白名片,自己给自己起个名,并写上自己的个性。 3.自我介绍 每人一分钟,结合个性名片对自己进行一下介绍。 第二次活动:了解自我 请你调整一个舒适的坐姿,闭上眼睛,身体放松; 根据主持人的引导语慢慢地遐想; 指导语: ○我开始放松了,放松了…… ○我感到自己变成了一只苹果,一只苹果…… ○这是一只怎样的苹果……,它在哪儿……,它的周围有…… ○我是一只苹果,我感到…… 慢慢地睁开眼睛,
6、然后将想到的情景画出来,并与同伴分享,你是怎样的一只苹果? 由于各人处于不同生涯阶段,有着不同的学习经历和工作能力。所以遐想中的“苹果”也各不相同。“苹果”它可能代表着你的一个状态,可能代表着你的一段经历,也可能代表着你的一种期望。 “大而红的苹果”往往代表自信、顺利的自我评价;“小而青的苹果或是畸形、残缺的苹果”往往代表自卑、坎坷的自我评价。“在大筐的底部,上面压着很多中、大苹果”这样的感觉可能预示着处于一定的压力之中。其实不论年轻教师、中年教师还是老年教师都会感受到不同生涯阶段的成就感与挫折感。 第三次活动:自我生涯反观 1.生涯曲线 每个人取一张生涯曲线纸。
7、横坐标上的刻度代表自己的职业年限(或年龄)。纵坐标上的刻度代表工作、生活发生的正向事件和负向事件。 回想自己工作以来的某一年。把发生的快乐、成功的正向事件和不快乐、失败、挫折的负向事件,用点描绘在坐标上,正向事件的最大值为+5,负向事件的最大值为-5。 最后把这些点连成曲线,看看自己的“生涯曲线”如何,交流分享。 为了使各人所取的刻度单位一致,点评时对多人“生涯曲线”图形能够作直观地比较。 在画“生涯曲线”前,引导学员仔细想一想:自己是什么时候、什么原因当上老师的?在经历过的老师生涯
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