红名小学校2010年工作总结

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1、红名小学校2010年工作总结2011年到来了，又过了一年，回顾2010年里，我校各项工作基本完成，现总结如下。一、总体思路本年度，我们在各级党委政府的亲切关怀下，在上级教育主管部门的大力指导和帮助下，通过全体教职工的精诚团结和共同努力。学校工作与时俱进；坚持以德育为核心，以教学为中心；坚持科研先导，质量为本；坚持求真务实，狠抓落实。在依法治校，民主管理，全面实施素质教育，关爱留守儿童的过程中，全校显现出教师敬岗爱业、潜心教研；学生勤奋学习的局面。二、团结协作，共图发展，提高队伍建设。1、继续落实教师岗位聘任制2、大力推行民主治校本年度，我们召

2、开了“红名小学教代会”“红名小学民主测评会”。讨论修订了各项管理制度，3、加强思德教育，强化教师形象本年度我们继续加强了教师每周的政治学习，并组织全体教师收看人代会直播节目，充分利用各种学习、集会，大力在教师和学生中宣传。加强师德师风建设和行风建设，认真开展了教师评学校、教师评班子、学生评教师等活动。根据石柱县规范办学相关文件精神，严禁了教师体罚和变相体罚学生，进一步规范了学校办学行为。一年来，我校无任何违法违纪事件，无一例上访事件。4、加强领导班子建设7领导干部是学校及各部门工作的主持者、领头雁。在班子建设中，我们本着“人能尽其才，才能称其

3、职”的原则，聘任出一批思想素质好、工作责任心强、业务水平高、教学绩效好的教师为学校领导干部。各司其职、各负其责、团结奋进、协同发展，积极营造“严格搞管理、规矩干工作、尽心谋发展、公平待教师”的工作氛围。“德育、教学、后勤与安全”三线管理模式使我校政令畅通、运作高效。逐渐形成了一个职责分明、运作有序、有章可循、有法可依、纵向畅通、横向协调的管理集体，使集体的智慧发挥到最佳效果。4、加大教师培养力度一是注重对教师的常规指导，要求每一位教师认真做好教学“备、讲、改和教学反思”；二是加强对各级骨干教师的培养力度，学校现有校级骨干教师10名，县级骨干教

4、师2名；三是注重对教师课堂教学的指导，积极参加城郊片区教研活动，认真学习，学校分管教学蔡老师组织教师经常深入课堂听课、评课，积极探索新课程理念下教育改革及质量提升，从而提高其业务能力和课堂教学水平。四是积极鼓励教师参加学历提高培训，现我校小学教师学历合格率达100%，专科学历占50%，本科学历占20%。三、办好教学，做好德育工作1、建立健全德育工作管理体系和各项制度本年度，我们建立了以工会、少先队、班主任三者之间相互联系，各负其责的思想政治工作和学校德育工作管理体系，制定了相关制度。如《红名小学校年度工作考评方案》、《升降旗制度》、《留守儿童

5、管理工作制度》、《代理家长管理工作制度》、使德育工作有章可循，真正做班班落实、责任到人。2、安全教育放在首位，加强学生管理我校在日常管理中，对老师要求实行安全工作一票否决制。继续采用封闭式管理，7由学校保安主要负责校门口的安全，上课期间通常不允许学生出入，建立登记制度，做到出入学校的人员有据可查，放学实行路队制，以大照顾小的原则，实行老师护送以保障学生的安全工作。班主任工作方面，学校认真物色有工作责任心和事业心的老师做班主任。发挥优秀班主任的作用，对学生实施管理，各班创设了良好的班风、学风，为校风学风建设打下了基础，提供了条件。3、发挥校园文

6、化建设的德育效能优美的校园环境，具有教育意义的环境布置，对学生具有潜移默化的教育意义。我们不断完善校园文化设施、设备，在教室、走廊、橱窗、食堂张贴名言、警句，及时更新学校、班级黑板报。时行爱惜粮食主题教育等等。师生们在活动中充分发挥了团结协作的精神，既丰富了校园精神文化生活，又激发了广大师生员工的爱国热情，更促进了校园和谐可持续发展。4、加强留守儿童工作管理本年度里，我们把留守儿童工作提到了一个议事日程，要求各位教师做好留守儿童工作，积极与家长联系，做好代理家长这个角色，建立家庭，学校，留守父母三方的联系，管理好留守儿童是我校工作的重四、以教

7、学为中心，大幅提升教学质量我校建校以来，主张教学质量是学校的生命线，没有好的教学，就没有好的学校，因此教学工作是学校的中心工作。我们把教育教学质量作为衡量教师工作的重要标准，作为各类评优选模的主要依据，逐渐形成质量兴校，以教学质量论英雄的良好局面。1、目标管理与常规管理工作目标管理方面，本年度，我们以2010年春各年级各班的成绩现状为参照，对《红名小学教育质量考评》7作了一定的修改，综合分值的提高纳入了考核，与绩效工作挂钩，该项工作刺激了全体教师的工作热情，进一步推动了我校教育教学质量的提升。常规管理方面，本学期由校长全面负责。教导处主任负责

8、学校的正常教学秩序，规范教师日常教学行为。教研组长具体落实教学常规管理，坚持听推门课由。并对上课的教师的备、讲、改一查到底，作好评价记录，对做的差的教师提出整改意见