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时间:2019-05-22
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1、11.我们成功了【教学目的】 1、认识14个生字,会写10个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会我国人民在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。 3、增强民族自尊心和自豪感。 【教学重点】 体会课文中的感情,能够读出气势。 【教学难点】 掌握本课的生字,能够正确书写。 【用具准备】 教学课件,有关申奥情况的介绍。 【教学设想】 这篇课文是介绍了申奥成功时的情景,课文语言较少,但每一句都包含着深情,教学前可让学生搜集有关这方面的资料,初步了解申奥的情况,其次在课堂上展示申奥的图象片段,让学生通过看
2、当时的情景了解人民当时的心情,而通过这一情境的创设让学生的感受颇深,对课文的理解也更为透彻,读出感情则变的容易。对于生字可以结合旧字加以认识。 【教学过程】 第一课时 一、创设情境导入 1、板书:成功 说一句话,说出取得成功时的心情。 2、揭示课题,说说课文中的成功指的是什么。 3、看专题片,说出看后你想说些什么? 4、让我们一起来看看课文是怎么描述这激动人心的场面的。 二、初读感知 1、画读: ⑴ 自由读,画出生字新词,读一读。 ⑵ 选择自己喜欢的方式
3、读,画出不理解的内容。 2、议读: ⑴ 同桌读,互相纠正字音。 ⑵ 分组学习,提出不懂的问题,同学商议解决。 三、指导识字 1、课件出示生字,学生自读。 2、摆字卡,不认识的字请教同学。 3、小组合作,交流识字经验。 四、朗读感悟 1、美读入情: ⑴ 老师范读,学生反复朗读,感受课文的美。 ⑵ 课件出示课后“我会读”的三句话: 天安门广场聚集了几十万群众。 中华世纪坛人如海,歌如潮。 北京立刻变成了欢乐的海洋。 学生练读。 ⑶ 互相欣赏有感情的朗读。
4、 2、赛读升情: ⑴ 小组赛读。 ⑵ 男女赛读。 第二课时 一、谈话 1、联系生活实际,说说你喜欢的体育项目以及你知道的奥运会比赛项目。 2、你喜欢课文中的哪些句子,为什么? 二、演读感悟 1、细读课文,进入课文描绘的情境。 2、举行现场采访活动:一部分同学扮演课文中描写的某个场所的人物,其余同学扮演记者,对他们进行采访。被采访的同学可自由说说自己的心情。 3、假设你回到了申奥成功的那一刻,给你的朋友打个电话,把你看到的、听到的情况和你的感受、心情告诉他。
5、 先在小组里练习,再在全班表演。 三、巩固练习 1、用本课要求写的字口头或书面组词。 2、读读比比: 互──瓦 匹──四 扬──场 拥──用 抱──包 洋──羊 京──景 相──想 读一读,口头扩词。 3、口头或书面填空: ( )海洋 ( )北京 ( )人们 ( )祖国 人如( ) 歌如( ) 四、记字、写字
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