11.我们成功了教案

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1、11.我们成功了【教学目的】　　　　１、认识１４个生字，会写１０个生字。　　　　２、正确、流利、有感情地朗读课文，体会我国人民在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。　　　　３、增强民族自尊心和自豪感。　　【教学重点】　　　　体会课文中的感情，能够读出气势。　　【教学难点】　　　　掌握本课的生字，能够正确书写。　　【用具准备】　　　　教学课件，有关申奥情况的介绍。　　【教学设想】　　　　这篇课文是介绍了申奥成功时的情景，课文语言较少，但每一句都包含着深情，教学前可让学生搜集有关这方面的资料，初步了解申奥的情况，其次在课堂上展示申奥的图象片段，让学生通过看

2、当时的情景了解人民当时的心情，而通过这一情境的创设让学生的感受颇深，对课文的理解也更为透彻，读出感情则变的容易。对于生字可以结合旧字加以认识。　　【教学过程】　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　一、创设情境导入　　　１、板书：成功　　　　　说一句话，说出取得成功时的心情。　　　２、揭示课题，说说课文中的成功指的是什么。　　　３、看专题片，说出看后你想说些什么？　　　４、让我们一起来看看课文是怎么描述这激动人心的场面的。　　二、初读感知　　　１、画读：　　　　　⑴　自由读，画出生字新词，读一读。　　　　　⑵　选择自己喜欢的方式

3、读，画出不理解的内容。　　　２、议读：　　　　　⑴　同桌读，互相纠正字音。　　　　　⑵　分组学习，提出不懂的问题，同学商议解决。　　三、指导识字　　　１、课件出示生字，学生自读。　　　２、摆字卡，不认识的字请教同学。　　　３、小组合作，交流识字经验。　　四、朗读感悟　　　１、美读入情：　　　　⑴　老师范读，学生反复朗读，感受课文的美。　　　　⑵　课件出示课后“我会读”的三句话：　　　　　　天安门广场聚集了几十万群众。　　　　　　中华世纪坛人如海，歌如潮。　　　　　　北京立刻变成了欢乐的海洋。　　　　　　学生练读。　　　　⑶　互相欣赏有感情的朗读。

4、　　　２、赛读升情：　　　　⑴　小组赛读。　　　　⑵　男女赛读。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　一、谈话　　　１、联系生活实际，说说你喜欢的体育项目以及你知道的奥运会比赛项目。　　　２、你喜欢课文中的哪些句子，为什么？　　二、演读感悟　　　１、细读课文，进入课文描绘的情境。　　　２、举行现场采访活动：一部分同学扮演课文中描写的某个场所的人物，其余同学扮演记者，对他们进行采访。被采访的同学可自由说说自己的心情。　　　３、假设你回到了申奥成功的那一刻，给你的朋友打个电话，把你看到的、听到的情况和你的感受、心情告诉他。　　　　

5、　先在小组里练习，再在全班表演。　　三、巩固练习　　　１、用本课要求写的字口头或书面组词。　　　２、读读比比：　　　　　互──瓦　匹──四　扬──场　拥──用　　　　　抱──包　洋──羊　京──景　相──想　　　　　读一读，口头扩词。　　　３、口头或书面填空：　　　　　（　　）海洋　　（　　）北京　　　　　（　　）人们　　（　　）祖国　　　　　人如（　　）　　歌如（　　）　　四、记字、写字