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时间:2019-05-22
《福建省龙海市程溪中学2018-2019学年高一历史上学期期中习题》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、程溪中学2018-2019学年上学期高一历史期中考试卷(总分:100分时间:90分钟)一、选择题:每小题2分,共30小题60分。每题只有一个选项符合题意。1.据《礼记·玉藻》记载和考古发现得知,簋是重要的礼器,主要用于祭祀时放置煮熟的饭食,一般与鼎相配合使用。周礼规定,天子用九鼎八簋,诸侯用七鼎六簋,卿大大用五鼎四簋,士用三鼎二簋。这种现象反映西周( )A.社会奢侈腐败现象严重B.社会等级森严C.冶铜业十分落后D.各地经济发展不平衡2.“夏朝设秩宗,商朝卜、巫、史,西周设太史、太祝、太卜、太士等,他们既是神权的掌握者,又是国家的重要执政官,权位显赫。”
2、这表明夏、商、周政治制度的特点是( )A.按照血缘亲疏分配政治权力B.形成内外相辅的地方政权体制C.实行神权与政权相结合的制度D.国家和家族宗法制度密切结合3.王国维在谈及周代的某制度时说:“任天者定,任人者争;定之于天,争乃不生。”据此可知,该制度( )A.加强了中央集权 B.带有神秘色彩C.顺应了“天”理 D.有利于秩序稳定4.在中国古代社会,“国”和“家”对统治者而言是紧密相连的。从政治角度看,古代社会中“国”和“家”的重要联结点是( )A.嫡长子继承制 B.禅让制C.郡县制 D.察举制5.樊树志在《国史
3、十六讲》中指出:西周时期,庶民与士只知效忠于“家”(卿大夫),不知有“国”(诸侯),更不知“天下”(天子)。这一现象( )A.促使西周强盛 B.导致诸侯割据C.强化宗法体制 D.促成秦朝统一6.阴历一月古时本来又叫“政月”,到了秦朝为了避秦王嬴政的讳,就把“政月”改为“正月”,“正”字的读音也改为“征”了。这说明皇帝制度的主要特征是( )A.中央集权B.皇帝拥有最高决策权C.独断性和随意性D.皇帝至高无上,皇权独尊7.秦朝丞相为“百官之长”,其主要职责是( )A.辅佐皇帝处理全国政务 B.对重大军政事务作出决定C.处理朝廷各种日常军
4、政事务 D.代表皇帝监督百官8.著名史学家夏曾佑说:“中国之政,得秦皇而后行”,其中对“政”解释最为准确的是( )A.中央集权B.家天下C.保甲制度D.焚书坑儒9.《汉书》记载:“秦遂并四海,以为周制微弱,终为诸侯所丧,故不立尺土之封,分天下为郡县。”这段材料可以用来说明( )A.秦代皇帝制度的内涵 B.封建官僚制度确立的背景C.汉代损益秦制的措施 D.分封制退出中国历史的根源10.公元前133年,多次朝议后,汉武帝决定发兵30万征匈奴,企图诱敌深入、围而歼之。但终因汉朝官吏“具告(详细地把事情告诉)单于
5、”,匈奴全师而退,使汉军无功而返。据此推测,汉武帝此后采取的针对措施可能是( )A.实施推恩令B.建立中朝C.推行察举制D.设置刺史11.汉宣帝曾称:“与朕共治天下者,其唯良二千石(郡太守)乎!”后来的帝王反复重申上述观念。这主要体现了( )A.地方吏治是国家安定的重要因素B.中央集权与地方分权之间的矛盾C.汉代地方行政制度为后代所沿用D.历代帝王将汉宣帝作为治国榜样12.史书中记载:司隶校尉盖宽饶(公元前105年―公元前53年)“刺举无所回避”,“公卿贵戚及郡国吏徭使至长安,皆恐惧莫敢犯禁”。这可以佐证( )A.刺史设置有助于君主专制B.郡国
6、并行危害了中央集权C.门下封驳避免了决策失误D.监察制度有利于京畿稳定13.下表是两汉孝廉之中家世可考知者的分类统计,据此可知( )富豪平民贫民官僚贵族子弟6%16%9%69A.官员的来源更趋广泛B.社会阶层进一步固化C.“农商皆本”思想初步萌发D.察举制是进入仕途唯一途径14.一位年轻人准备参加明经科的科举考试,他的理想是仿效魏征作一个谏议皇上匡扶天下的良相。这位年轻人理想中的任职部门应该是( )A.尚书省 B.门下省C.枢密院 D.中书省15.十八世纪,不少启蒙思想家都推崇中国的科举制度:“它所体现的许多有价值的观念具有永久的生
7、命力”。科举制度“具有永久的生命力”的本质是( )A.公平竞争B.以文治国C.分科考试D.重视教育16.下图所示为古代中国某朝代中枢机构示意图。该朝代是( )皇帝中书门下枢密院三司A.秦朝 B.汉朝 C.宋朝 D.明朝17.有著作写道:“明朝初年,胡惟庸绝不是朱元璋的真正目标,朱元璋要毁灭的是胡惟庸背后的那个庞然大物。”材料中的“庞然大物”指的是( )A.内阁制度 B.宰相制度 C.宦官集团 D.科举制度18.某电影情节:江淮地区发生旱灾,阁臣据皇帝旨意写诏书,直接送工部和户部执行赈灾。上述场景发生在(
8、 )A.唐朝 B.宋朝C.元朝D.明朝19.下面文字内容节选自一则民间
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