2010-2011学年-2学校工作总结

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1、学校工作总结伴随着炎炎烈日，又一个学期要结束了。本学期，在区教育局的全面部署和正确领导下，在乡中心校的统筹兼顾和检查督促下，我们以“三个代表”重要思想为指导，以胡锦涛总书记关于教育重要讲话精神为契机，实事求是，不断解放思想，开拓创新，内强素质，外塑形象，加强管理，以法治校，使我校的教育教学工作又上了一个新的台阶。现将本学期学校工作汇报如下：一、加强领导管理，规范办学行为学期初，我校领导班子根据时代发展对教育的需求，为进一步落实新课程改革精神，以人为本，坚持实施上学期修订的学校各项制度，使学校管理制度更加人性化，更加贴和学校实际，更加贴近教师

2、现状，依据制度对学校进行全方位管理，使学校管理工作有章可寻，有据可考。上学期以来，我校领导班子充实了两位年富力强的青年人担任学校行政工作，加强了领导班子建设。现任领导班子成员分工明确，年龄中青结合，团结协作，开拓创新，锐意进取。在学校全面工作中发挥着重要的作用。二、注重德育工作，加强未成年人思想教育“质量强校，德育先行”是我们一贯坚持的基本原则。在实际工作中，我们始终把学生的思想道德建设放在学校工作的重要位置。在实际工作中我们尝试着转变思想，转变旧的观念，力求换个角度来思考问题，解决问题。我们正在改变成人眼中的儿童观，努力寻求真实的，贴近儿

3、童的原生态的儿童观，严禁教师体罚学生，要求教师要尊重每一个儿童，善待每一个儿童，注意学生的动态变化，掌握学生的心理，经常对学生进行心理教育，做学生的良师益友，努力寻求最佳的教育途径。三、重视安全工作，加强学生安全教育我校领导一贯把安全工作放在学校工作的首位，学校安全是我校全部工作的重中之重。学校制定有详细的安全工作计划，切实可行的安全工作预案，以及应对校园突发事件的机制。学校安排专人负责校园安全工作，制定了校园安全管理制度，检查制度，值班安全制度及学生课间巡查制度，主管领导经常开会强调安全工作，要求各教师经常对学生进行安全教育，并做有较详细

4、的工作记录。对个别特殊学生，采取特殊方法，预防不安全事故的发生。五月中旬，四川发生了大地震，我省有明显震感，由于我们平日对学生经常性的安全教育，全校同学在老师及时的，有组织的疏导下，安全撤离危险区，无任何不安全事故发生。学校成立了地震预警机制，教师24小时巡查，组织了两次防震演练。学校要求各班主任利用班队会活动时间对学生进行相关的安全教育，通过这次活动师生获益匪浅。进入夏季，为防止发生溺水事故，多次组织人员对学校周边水域进行安全排查，派刘和杨同志在镐河及周边水库等危险区域书写，设置了安全警示牌。通过学生晨会多次强调安全，有效预防了不安全事故

5、的发生。四、努力改善办学条件，积极创设高水准硬件环境上学期，投资70多万元的新综合楼在我校建成并投入使用，全体教师喜迁新居。4月底，经上级批准，对旧宿办楼进行了拆除，按教育局的统筹部署和乡政府协调安排，我校即将改建五台乡寄宿制中心学校，建成后我校的办学条件将发生质的飞跃，为将我校建成沿山一线素质教育强校提供了硬件保证和物质基础。五、重视常规管理，积极探索新课程改革本学期，按照学校新修订的管理办法和考勤检查制度，对全体教师进行严格管理，我们从实施素质教育的高度，认真扎实地做好校园、教师、学生、教育教学，后勤等常规管理工作，中心学校副校长赵波同

6、志负责学校全面工作，努力做到工作长打算，短安排，每项工作有专人负责，责任到人，并定期检查、考核，将工作目标落到实处，专管教师的思想教育工作，经常性的深入班级，进行调查，研究，和授课教师进行沟通，努力解决教师提出的意见和建议，发现问题及时对教师进行思想教育。教育主任李同志负责教学工作。教育教学质量是学校生命所在，我们重视加强教学管理，并不断规范和完善。按照课程计划开足各类课程，并要求教师上齐、教好每门课。领导不定期的到教室听课，不定期的对教师工作进行检查，包括检查学生的上课和作业。以便及时了解教师的教学状况和学生的学习情况，保证学校教学工作的

7、顺利进行。本学期检查教师教案两次、检查学生作业一次。查后能及时开专题会向教师反馈检查情况，改进教案备写和作业批改中存在的问题 。副主任刘同志，负责校园安全和德育工作，制定有详细的校园安全预案和切实可行的德育计划，能坚持每周做国旗下讲话，对学生进行思想教育；经常深入教学区，进行安全排查，杜绝校园不安全事故的发生。副主任雷同志负责学校卫生及后勤工作，制定一系列制度和措施，每天坚持检查校园卫生，及时进行阶段性小结，发现问题，限期整改，确保有一个干净舒服的校园环境。后勤保障有力，帐目清楚，完全满足学校工作需要。学校任何一处设施发生故障，能及时检修。

8、另外，抗震期间协助学校做了大量的工作。主任杨同志负责学校的档案工作和学生的晨检工作及工会工作，平时注重档案的搜集和整理，与领导班子进行讨论，交换意见，精心制订了学校常规管理档案体