黄冬菊;核舟记教学设计

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1、《核舟记》参与式教学教案设计凤凰初级中学黄冬菊教材分析《核舟记》是人教版八年级语文上册第五单元的一篇说明文，它生动地再现了宋代文坛上一个著名的掌故——大苏泛赤壁；课文细致地描绘了核舟和舟上人物的形象，表现了核舟的“奇巧”，赞扬了雕刻家的高超艺术，也显示了我国古代工艺美术的卓越成就。学情分析：所授课班级学生语文基础较差，阅读理解能力和作文能力普遍较低，文言文这一古人语言对于他们来说仍过于遥远，加上工艺品说明文的枯燥，学生学起来较吃力。教学三维目标知识目标1．积累一些文言词语、句式。2．了解我国古代艺人高超的雕刻技艺。能力目标1．理清文章的整体思路，探明主体部分的说明顺序2．学习

2、掌握本文运用说明和描绘相结合的笔法。德育目标文章生动介绍了明末雕刻艺人王叔远高超的雕刻技艺和独特的才华，热情颂扬了我国古代民间艺人的艺术成就。学习它，有助于激发学生热爱祖国博大精深的传统文化的感情。教学重点1．帮助学生树立起关于核舟的空间概念，把握文章的说明顺序。2．品味语言，真切感受本文观察细致、描写生动的特点。教学难点探究课文主体部分按照空间顺序说明事物的方法。筛选文中写人物情态的语句，引导学生仔细阅读、品味这些生动传神的描写教学用具：多媒体CAI课件、学生自制道具、小白板教学课时：三课时《核舟记》第二课时详案教学目标1、重点研读课文3、4自然段。2、理清本文说明顺序。3

3、、积累3、4段重点文言字、词、句；教学流程：一、复习导入二、英雄联盟闯关1：（学生小组合作）绘制核舟图（本环节设计目的：使学生掌握说明对象)要求：梳理课文绘制核舟图，要求完成以下两项任务。1.标注出船的长度和高度。2、课文说明介绍船的哪些部位？请用序号标注这些方位的出场秩序。3、船上总共介绍几个人?请在船的相关位置把这些人物的名标注出来，并写上出场序号。三、英雄联盟闯关2：掌握主体段落说明顺序：（本环节设计目的：使学生掌握说明顺序）本文按什么说明顺序介绍核舟？从课文哪些词看出？四、英雄联盟闯关3：表演复活核舟人：（本环节设计目的：使学生理解“奇巧”的技艺；深刻感悟文说明语言的

4、生动，简洁）分析人物动作、神态描写，在文中标注出表动作的词、神态描写的词。讨论：1、苏轼、黄庭坚、佛印各有何不同的表现？2、核舟雕刻的“苏、黄共阅一手卷”这一画面，表现出了画中人物怎样的神情？3、描述“舟子”神情动作渲染了一种什么氛围？五、思考探讨：主体段落哪些地方具体表现核舟奇巧的总特征析：（板书)各具情态：船头：游览者的外貌;姿态;神情;衣褶;念珠船尾：舟子的神情和姿态（写作手法：动作描写、神态描写、细节描写）小结（板书）说明对象：核舟说明对象的特征：奇巧（体积小；构思巧；雕刻的人、物多）六、梳理、识记3、4段重点文言字词：1、背诵重点字词释义比赛；2、课文内容理解出题检

5、测：第1段：简介核舟雕刻者生活的时代、姓名、精湛技艺、核舟的来历。点明“核舟”主题：__________。第2段说明核舟大小，结构布局，依次写了______、船篷、______、栏杆和_______。第3段介绍______部分，着力表现苏轼、和______________三人的动作、神情。第4段介绍_____部分，着重刻画了_______的动作、表情。七、课堂小结、拓展