寂寞中绽放的幸福

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1、寂寞中绽放的幸福阜阳市特殊教育学校王玲尊敬的评委、老师，大家下午好！今天我演讲的题目是“寂寞中绽放的幸福”。幸福，是久存于心的高尚的快乐。做一个幸福的教师，在心的领域有一种高尚的品味。爱因斯坦说，无论是教堂还是学校，在他们行使其真正的功能的限度内都是使人变得崇高。 在特殊教育的岗位上，已有许多勤勤恳恳、无私忘我的教育先行者，他们用温婉、含蓄的方式，深刻的向我们诠释了“学高为师、身正为范、以行立教、以德立身”之精髓。让我懂得了作为“特教老师”，我们不仅仅是获得他人的尊重、信任和敬仰;更多的是要用真

2、心、爱心、责任心来回报这一份情谊。如先行者般爱学生，要像母亲一样无私而不求索取;我成了学生生活上的朋友、学习上的导师。教学实践中使我懂得了“累”字的内涵，也懂得了“爱”字的结构，懂得了该怎样去教我的学生。“人民教师”这光荣而神圣的称谓，它总能让我拥有无穷的力量，扛在肩上，倾尽我所能的让学生离各自的理想更近一些、更近一些!这让我深切地感悟到了当教师的光荣与自豪。　　特殊教师是寂寞的，没有桃李满天下的芬芳，没有学生功成名就的殊荣，没有鲜花和掌声，甚至是不为人知，无人问津的。特殊教师有着他独特的情感和

3、心头那份沉沉的责任。只有从寂寞中走过，你才能感受到那静静盛开的花朵有多美丽。当你得知学生为了在教师节为你送上一份快乐，很晚还仍在为你准备礼物。看着那堆满小山的礼物，虽不贵重，却亦然沉重，那一折、一剪、一句，无不让我们在贫乏的物质生活面前显得如此幸福与满足。　　我国古代伟大的哲学家、思想家老子，曾经说过：“上善若水，水善利万物而不争。”我们教师是“真、善、美”的倡导者、传播者、践行者，无私无畏，无欲无求。是呀，“上善若水”，我们教师就是“善利万物”的水。当其为雨露，则润物而无声；当其为云霞，则遮天

4、以蔽日；当其为池塘，则包容万物；当其为瀑流，则一泻千里；当其为河海，则滚滚而成涛。蜗居斗室，则平静而安详；汇入江海，则汹涌而澎湃。平淡是我们的本色，耕耘是我们的脚步，无悔是我们的追求，燃烧是我们的价值。一灯如豆，四壁清辉，在漫漫的求索与执着的进取中，我逐渐感悟到人生的哲理：甘于寂寞是成熟的标志。因而我感觉自己在前进，在成长。这不禁让我想起了培根说的一句话，我们不应该像蚂蚁单是收集，不应该像蜘蛛只从肚里抽丝，我们应该像蜜峰，既采集又整理，这样才能酿出香甜的蜂蜜。不以物喜，不以己悲，就让自己在充实中

5、完善自我，在宁静中储积生命的动力。还是魏书生先生说得好：把自己平凡的工作当作宏伟的世界去研究，你就会发现无穷的乐趣。　　十三年的特教生涯，让我感受到了爱的深沉与责任，学生的现在和将来已是我们生命中不可割舍的一部分。我要与你、与你、与你们一道。在这育人的大路上坚定地走下去!那在寂寞中静静绽放的幸福，是我们每一个人心底最温柔的情愫。谢谢大家！