第二实验中学校本研修简报第1期

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1、国培计划（2016）湖北省区域整体试点县远程培训校本研修简报2017年第01期主编：蕲春县第二实验中学教研处卷首语草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。又是一年春来早，对于孩子来说，春天是游戏的季节；对于教师来说，春天是播种的季节。而2017年的春天，对于我们来说，更有一种特殊的意义。我校参与的信息技术能力提升工程校本研修活动将在这个春天开花，结果。过去一个学期，在全校教师的共同努力下，我们已经圆满地完成了第一阶段线上网络研修的培训任务；本学期，我们又将为第二阶段线下校本研修画下完美的句号。草木知春不久归，

2、百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。来吧，朋友们，让我们相约2017年春天，积极参与校本研修活动，珍惜春光，不负春光，含苞竞放，争奇斗艳。哪怕自己是一片“杨花榆荚”，也要不甘示弱，在这姹紫嫣红、绚丽多彩的春天里尽情地绽放自己的风采。抓研修，促提升，线下线上一起学，让信息技术和校本研修为我们的教育教学增添一双“隐形的翅膀”，让我们飞得更高，飞得更远！研修纪要一、前期工作回顾1、2016年秋季学期，我校被县教育局确定为校本研修示范校。我校根据《蕲春县中小学（幼儿园）教师信息技术能力提升工程校本研修活动方案》的要求，成立了校本

3、研修领导小组，彭新文校长担任组长，校教研处具体负责。同时还成立了语文、数学、英语、理综、文综、综合六个学科坊，学科教研组长担任坊主。教研处及各学科坊制定了研修计划，并按计划完成了校本研修第一、二阶段的研修任务。2、“一年之计在于春”，2017年春季学期开学伊始，彭新文校长主持召开学校教研工作会议，安排部署新学期的学校教研工作。会议将校本研修、语文主题学习、梦想课堂确定为本学期学校教研工作的重点。其中校本研修工作的重点是课例研修、话题探讨、资源分享，同时将语文主题学习、梦想课堂的推进作为校本研修的重要内容。3、在学校教研工作会议之后，

4、各学科坊分别召开了本坊教师会议，进一步明确课例研修、话题探讨、资源分享等校本研修的任务和要求，做到全员参与，责任到人。4、开学第三周，各学科坊的课例研修活动经过开学前两周的精心准备，纷纷拉开序幕，按照“教师做课－现场观课－集体磨课－反思重建-上传成果－线上研讨”等多个环节进行，可谓是好戏连台，精彩纷呈。全体教师在课例研讨中真正学有实效，将网络研修渗透入常态化校本研修活动过程当中。二、当前工作重点当前校本研修进入第三阶段（1月10日—3月10日），本阶段研修目标是各科工作坊优化教学案例或微课。研修事项和要求：①各校组织线下案例或微课观

5、摩活动，对各坊评选的优秀研修作业或成果（教学设计或微课设计，课堂实录或微课）课堂效果进行点评和研磨，填写《校本研修作品点评打磨记录表》；②推选本学科坊优秀成果，填写《线下研修成果推荐表》；③所有资料一式两份，一份自己存档，另一份交教研处上传县继教中（含纸质版和电子版）；④所有成果形成资源包上传至所在的校级工作坊，教研处编辑成研修简报上传至县继教中心百度云盘。活动掠影本期关注——数学工作坊课例研修★数学坊江沛、何小兰、范丽、朱晓辉四位老师做课。★数学坊全体老师观课、议课。成果展示本期关注——“语文主题学习”课堂教学设计千金难买少年贫，

6、寒门也能出贵子课型：跨单元主题整合阅读主备：邱展能审核：使用者：学习内容《送东阳马生序》（宋濂）《我的第一本书》（牛汉）《我的童年》（季羡林）学习目标1.抓住总结性句子，概括文章的主要内容，了解回忆类文章的写作特点。2.学习几位作者在艰苦的环境中不甘沉沦，刻苦自励的精神。一、预习导学（一）走近作者：查阅资料，了解宋濂、牛汉、季羡林的生平及成就，结合课文内容以及你查阅的资料，说说三位作者的成长经历有什么共同点。（二）感知文意：速读三篇课文，感知文意，找出文中总括性句子，概括典型材料，整体把握文章的内容，填写下表。阅读课文筛选总括性句子

7、梳理典型材料《送东阳马生序》《我的第一本书》《我的童年》二、研讨展示（一）预习反馈以小组为单位，交流验对预习作业的答案。小组推荐代表展示预习与交流的整合成果。（二）深入研讨1.三篇课文都是作者回忆自己青少年时代的成长经历，他们都经受了艰难困苦的磨难，最终收获了人生的精彩。结合文章内容，探究他们取得成功的原因。2.引用或自拟一个警句，表达自己学习这三篇课文后的感悟。（三）训练巩固1.《我的第一本书》一文结尾提到“人不能忘本”中的“本”指什么?对此理解有误的一项是()A.“人不能忘本”巧妙地运用了双关的修辞手法。B.“本”在文中既指课本

8、，也指人生成长历程中最初的最有价值的奠基性的东西。C.“本”指的是“书本”的“本”，意即不能忘记人生的第一本书。D.“本”在文中指的是知识的源头和人生的起点。2.《我的童年》一文的“每天最高的享受”这一部分中，作者写道：“现在写这些事