第二单元活动指导我们热爱大自然

《第二单元活动指导我们热爱大自然》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、谷城中等职业教育中心学校电子教案2013－2014学年度第二学期语文课程电子教案授课课题：我们热爱大自然授课教师：姜晓波授课班级 授课日期年月日授课类型新授课 学时数二学时教学目标1．让学生通过制作相册时描述景物特征、抒写感想，掌握写景状物的方法，体验亲近自然、享受自然的情趣，并认识爱护自然的重要性。2．通过分组搜集材料、处理信息、表达与交流等一系列活动环节，培养学生自主学习能力与交流合作能力。3．通过诵读感想、讲述故事和小组内的互评提高学生的朗诵水平，训练学生听话、说话的能力。教学内容我们热爱大自然重点难点

2、教学重点本活动围绕第二单元“与自然和谐共处”的话题展开，要求引导学生运用自主学习、小组合作互动交流的学习方式，通过制作相册，撰写、讲述、朗读“我与自然的故事”，让学生体验亲近自然、享受自然的情趣，掌握写景状物的方法，提高朗诵水平和听话说话的能力。教学难点让学生体验亲近自然、享受自然的情趣，掌握写景状物的方法，提高朗诵水平和听话说话的能力。教学方法 讨论法、实践法学习方法 讨论法、实践法教学过程设计备注（时间分配、个性修改等）谷城中等职业教育中心学校电子教案教学步骤及主要内容 （一）活动形式1．小组活动：以小组

3、为单位，共同策划，确定小组活动主题、内容、方式，依据计划搜集资料，课下演练；组内互评并推荐优秀者参加班级活动。2．全班活动：以班级为单位进行成果展示，评出最佳朗诵、最佳创意、最佳故事、最佳小组等。（二）活动准备1．以8-10人为单位划分学习小组并确定组长。2．选择和自己相关的动、植物或山水风光等的照片制作相册，并附上一段对照片的描述和抒写自己感受的文字。要求状物的文字简洁，抓住景物特征；抒写感受的文字要有文采，富有诗意。3．反复诵读相册上的文字等相关诵读材料直至能流畅背诵；准备自己和喜爱的事物之间的故事，列出

4、提纲或打好故事草稿。4．制作评价表。（见教参）（三）活动步骤1.任务导向，小组分工。①教师明确任务：本活动围绕第二单元“与自然和谐共处”的话题展开，请同学们在课外选择和自己相关的动、植物或山水风光等的照片，或搜集能体现人与自然和谐相处的图文资料，制作相册，并附上一段对照片、图片的描述和抒写自己感受的文字；收集与活动主题相关的美文、诗词，在反复诵读中去亲近自然；撰写“我”与山水风光、动植物等的故事，与大家共同分享自然的情趣。②小组分工：第一组：以“风景这边独好”为主题，搜集山水风光的照片、图片，制作相册，并配上

5、描述性的解说文字；撰写“我”的游历故事；收集抒发对大自然赞美、向往之情的优美诗文，进行反复诵读并寻找相匹配的背景音乐以烘托气氛。第二组：以“我的动物朋友”为主题，选择、搜集自己喜欢的动物的照片、图片，制作相册，并配上生动、幽默的解说文字；撰写“我”和动物的故事；收集表现人与动物和谐相处的影视片断，制作PPT在全班进行展示。第三组：以“缤纷的植物王国”为主题，选择、收集自己喜欢的或者珍稀的或者濒临灭绝的植物图片，制作相册，并配上解说文字；搜集目前全球环保活动的图文、影像资料，制作环保宣传册，在全班进行展示。第四

6、组：以“凝固的历史”为主题，搜集自己喜欢的或家乡的名胜古迹的资料与图片，制作相册，配上介绍性文字；收集撰写相关的历史传说与名人轶事。③组内分工：   谷城中等职业教育中心学校电子教案各组分别选一名组长，负责一切活动调度，了解组内情况，保持与教师的沟通；组内成员按要求在课外通过网络、图书馆等途径查找收集有关图文资料；选两到三名美术策划，负责带领组员筛选图片资料，设计制作相册、PPT等；选两到三名文字策划，负责整理文字资料；选两名情感代言人，负责最后成果展示时的节目主持部分。④整理材料，分组制作、排练。2.小组交

7、流。①分组欣赏本组成员的相册，每个人朗诵、讲故事，其他组员则倾听并提出自己的意见和建议。②每人先自我评价，然后由小组长综合全组评价。根据评价结果，每组推选1一2名同学在全班进行交流。3.班级交流。①由各组组长汇报本组活动情况，并报出参加班级交流同学名单。②教师宣布评价标准，小组代表学生展示作品、朗诵文字、讲述故事。③评选出“最佳故事”、“最佳朗诵”、“最美相册”、“最佳活动小组”、“最佳创意”等奖项。4．集体展示。将各组优秀的文稿及相册汇总，集中悬挂展示，并在每个相册后附上记录页以便观摩的同学写下自己的评价意

8、见。™活动总结与评价教师根据学生的表现和成果的展示，从态度、方法、收获、经验和教训等方面给予评价和总结。课堂练习 反复诵读相册上的文字等相关诵读材料直至能流畅背诵；准备自己和喜爱的事物之间的故事，列出提纲或打好故事草稿。  其他  小结与作业 课堂小结 本活动围绕第二单元“与自然和谐共处”的话题展开，请同学们在课外选择和自己相关的动、植物或山水风光等的照片，或搜集能体现人与自然和谐相处的图文资料，制