热爱大自然 (2)

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1、柳州市东环路小学课时教案责任人:赖佳慧时间:2014—2015年学年度(下)学期3月教学内容走进大自然教学目标1、能够利用自然界中垂手可得的材料进行造型游戏。2、同学之间团结、协作,共同完成作品。3、走进自然,更加热爱大自然。重点是否能积极参与这次活动的全过程。是否能与学生团结合作。难点是否能对自己所选材料的特性有近一步了解,是否进一步领略大自然的美丽。教学过程修改、补充课前准备:教师:准备多幅欣赏图片、有关录像资料、电教设备。学生:收集各种废旧瓶子、彩色纸、绳子、竹竿等,带小碗或小盘子。教学活动设计:鼓励学生大胆尝

2、试利用各种自然物进行美术创作,巧妙地利用自然物的色差、外形和质感,重新塑造新的形体,激发学生的想象力与新意识,提高学生的环保意识。(1)引导阶段:师:同学们,爸爸妈妈经常带你们到大自然或公园玩吗?那里的风景美不美呢?给你印象最深感觉最美的是哪些景物?请学生大胆地谈谈自己的感受。教师小结:你们回答得真好!大自然非常的美,我们都引起学生好奇心,激发他们的学习兴趣。非常的喜欢大自然,这节课老师就将带领大家走进大自然,欣赏大自然的美丽。教师板书,揭示课题。(2)思考与讨论阶段:通过录像、实物投影设备观看岩画、沙雕等装饰大自然

3、的造型活动的录像。欣赏大地艺术作品的图片。师:作品《绿色天地》运用了哪些蔬菜完成?生答。师:你还想添加哪种蔬菜完成这幅作品。请学生谈一下观看的感受,说一说这种艺术形式与自己以前接触过的艺术形式有何不同。出示教师制作的小冰花,请学生看一看、摸一摸,引起学生兴趣。根据自己的经验说一说它是怎样做成的。看看自己带的材料哪一些直接就可以用来制作小冰花,哪一些还需要进行改造再做。说一说:在大自然里寻找可以进行美术创作的材料?想一想:怎样利用材料的形状和颜色。试一试:用找到的材料做一件有趣的作品。(3)发展阶段:师:将冰花胚放到小

4、碗或小盘里,观察并等待冰花上冻学生大胆说出材料能创作的图形。鼓励学生大胆的创作。的时间。学生观察自己学校的校院里哪一个地方、适合进行什么样的大地艺术创造活动。师:回忆曾经学过的课文“雪地里的小画家”中小动物是怎样在雪地里作画的。生利用带来的工具在沙地上仿造一下各种小动物的脚印。师:让我们帮小动物的脚印进行分类。有规则和不规则的图形。其中,规则的图形:圆形、方形、三角形。师:各组派代表交流自己组上节课讨论得要进行的艺术活动的创作思路,教师和其他同学可以提出建议,使其思路更趋合理。生可以根据造型内容交换各组需要的工具、材

5、料。师:提醒同学们,要观察仔细,掌握美术工具的使用方法,注意安全,展示正确的握刀方法,避免被刀锋划伤。师:同学们,让我们用大自然寻找到的材料,巧用形状共同创造我们美丽的作品吧!布置学生的作业要求:1.寻找身边的材料,巧用形状创造出美丽的作品。2.比一比,哪个小朋友会用更加新颖的材料创作。生体会造型的快乐。通过组与组交流,互相补充,拓展思路,了解自己小组所设计排列作品的优点与不足,进行修改。(4)学生创作在充分肯定学生大胆、自由的设计基础上,进行相互欣赏和交流,进一步鼓励学生设计出更新颖的作品。(5)学生互评、自评,教

6、师讲评1、学生评价作品的优点、值得我们学习的地方?有哪些作品需要改进?怎么改进?2、老师评价:老师从色彩的搭配和制作的精致程度对作品进行评价。(6)收拾与整理;作业完成后,应督促学生收拾工具和材料,整理桌面,保持教室环境的卫生、整洁。课后拓展:同学们,在生活中大自然无时无刻不在给我们传递美的信息。你们感受到了吗?树木正在发芽,叶子正在由淡绿变成深绿,露珠儿在小草尖上晶莹的闪动着,这一切是多么美好啊!学生大胆地说出作品的优、缺点。教学后记同学们,你们能感受到吗?大自然是最美好的,我们能为保护她而做点什么呢?经过一个多学

7、期的训练,促使孩子们已经能够观察身边的事物,我骄傲的对这些孩子说:“孩子,你们长大了!”懂得大自然是我们的朋友,我们要保护和热爱大自然给予我们的一切。

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