化学选修4第一章

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1、《化学选修4》第一章、第二章备课参考南京市第十三中学钱海滨首先我建议大家要重视对《选修4》的“绪言”教学，因为这个“绪言”对于本模块的教学内容比起以前的绪言显得更为重要，它在高度概括本模块的教学内容的同时，还较为系统地介绍了学习化学反应原理的工具——“简化后的有效碰撞模型”，所以搞好“绪言”的教学，既可调动学生学习的积极性，还为化学反应原理的学习进行了必要的知识诸备。一、课程目标：1、化学反应与能量：内容标准学习要求教学建议1．了解化学反应中能量转化的原因，能说出常见的能量转化形式。1．了解化学键的断裂和形成是化学反应中能量变化的主要原因。可观看影像或讨论：化学反应与

2、能量转化。2．能说出常见的能量转化形式。2．通过查阅资料说明能源是人类生存和发展的重要基础，了解化学在解决能源危机中的重要作用。知道节约能源、提高能量利用效率的实际意义。3．通过查阅资料说明能源是人类生存和发展的重要基础。可引导学生查阅人类社会所面临的能源危机以及未来新型能源有关资料，调查家庭使用煤气、液化石油气、煤等的热能利用效率，提出提高能源利用率的合理化建议。4．了解化学在解决能源危机中的重要作用。5．知道节约能源、提高能量利用效率的实际意义。3．能举例说明化学能与热能的相互转化，了解反应热和焓变的涵义，能用盖斯定律进行有关反应热的简单计算。6．能举例说明化学能

3、与热能的相互转化。可通过比较的方法帮助学生理解热化学方程式与化学方程式的区别。7．了解反应热和焓变的涵义，了解焓变的表示符号(ΔH)及其常用单位（kJ/mol），认识ΔH的“－”、“＋”与放热反应和吸热反应的对应关系。8．认识热化学方程式的意义，能正确书写热化学方程式并利用热化学方程式进行简单计算。9．了解盖斯定律涵义，能用盖斯定律进行有关反应热的简单计算。2、化学反应速率与化学平衡：内容标准学习要求教学建议1．知道化学反应速率的定量表示方法，通过实验测定某些化学反应的速率。1．知道化学反应速率的概念定量表示方法，能进行有关化学反应速率的简单计算。2．了解测定化学反应

4、速率的方法，通过实验测定某些化学反应的速率，结合实验培养观察、记录实验现象及数据处理能力。2．知道活化能的涵义及其对化学反应速率的影响。3．知道活化分子、有效碰撞、活化能的涵义及其对化学反应速率的影响。123．通过实验探究温度、浓度、压强和催化剂对化学反应速率的影响，认识其一般规律。4．通过实验探究温度、浓度、压强和催化剂对化学反应速率的影响。实验探究：浓度、温度对硫代硫酸钠溶液与稀硫酸反应速率的影响。不同催化剂对淀粉水解速率或过氧化氢分解速率的影响。5．认识温度、浓度、压强和催化剂对化学反应速率影响的一般规律，能用有效碰撞理论加以解释。4．通过催化剂实际应用的事例，

5、认识其在生产、生活和科学研究领域中的重大作用。6．通过催化剂实际应用的事例，认识其在生产、生活和科学研究领域中的重大作用。5．能用焓变和熵变说明化学反应的方向。7．能初步利用焓变和熵变说明化学反应的方向。6．描述化学平衡建立的过程，知道化学平衡常数的涵义，能利用化学平衡常数计算反应物的转化率。 8．进一步认识可逆反应及其限度，9．能描述化学平衡建立的过程。10．理解化学平衡是相对的、有条件的、动态的，树立辩证唯物主义观点。11．知道化学平衡常数的涵义及表示方法，能利用化学平衡常数计算反应物的转化率。不出现应用高次方程进行的计算。7．通过实验探究温度、浓度和压强对化学平

6、衡的影响，并能用相关理论加以解释。12．通过实验探究温度、浓度和压强对化学平衡的影响，并能用相关理论加以解释。可组织学生讨论：合成氨反应条件选择的依据。13．理解化学平衡移动原理，能够运用化学平衡移动原理对可逆反应的化学平衡移动进行分析。8．认识化学反应速率和化学平衡的调控在生活、生产和科学研究领域中的重要作用。14．认识化学反应速率和化学平衡的调控在生活、生产和科学研究领域中的重要作用。二、与2004年版相比，2006年版发生的变化：绪言：1、在绪言中的第一小节，删去了“化学反应中涉及的物质，通常是组成和结构一定的纯净物（单质和化合物）。2、关于“活化能”的描述有变

7、化：关于实验测定活化能问题；关于活化能的作用问题。第一章：1、2004年版：化学反应过程中所释放或吸收的能量，都可以热量（或换算成相应的热量）来表示，叫做反应热，又称为“焓变”——注解：在恒压条件下进行的化学反应的热效应。2006年版：焓（H）是与内能有关的物理量。在一定条件下，某一化学反应是吸热还是放热反应，由生成物与反应物的焓值差——即焓变（ΔH）决定。在恒压条件下进行的反应的热效应等于焓变。2、2006年版多出了测定“中和热”的实践活动第二章：1、第一小节中将“改变……以及碰撞几率的外界条件”改为“改变……以及碰撞几率的方法”，并在后面的内容中