幼儿园地方文化背景下主题游戏活动的开发研究

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1、洞开地方本土资源回归幼儿快乐童年——幼儿园地方文化背景下主题游戏活动的开发研究摘要：《幼儿园教育指导纲要》指出：充分利用社会文化资源，引导幼儿实际感受爱祖国文化的丰富内涵感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡爱祖国的情感。结合省十一五课题的研究，我们我们探索了一套融丹阳地方文化资源与幼儿园的主题游戏活动于一体的园本教育课程,既关注地方文化的传承，又追随幼儿兴趣；既满足幼儿兴趣，又突显教师创新能力培养；最重要的是我们让幼儿玩转地方游戏，回归幼儿世界，尽显幼儿天真无邪、自由欢快、智慧灵动、阳光友爱的本色。《幼儿园教育指导纲要》

2、指出：充分利用社会文化资源，引导幼儿实际感受爱祖国文化的丰富内涵感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡爱祖国的情感。[1]伟大教育家陶行知也提出了这样教育思想：把生活引进课堂，“搬进”游戏实践中，用生活来教育。[2]“十一五”期间，我园成功申报江苏省教育科学“十一五”规划课题《回归幼儿世界——地方文化主题游戏活动开发的研究》。经过三年的研究，我们探索了一套融丹阳地方文化资源与幼儿园的主题游戏活动于一体的园本教育课程,既关注地方文化的传承，又追随幼儿兴趣；既满足幼儿兴趣，又突显教师创新能力培养；最重要的是我们让幼儿玩转地方游

3、戏，回归幼儿世界，尽显幼儿天真无邪、自由欢快、智慧灵动、阳光友爱的本色。一、主题开发,融地方文化之精髓我园地处丹阳，文化底蕴深厚。丹阳是季子故里诚信之乡，南朝石刻文化源远流长；有全国最大的眼镜市场，眼镜文化琳琅满目；是闻名全国的“篮球之乡”、“皮鞋之乡”，篮球文化、皮鞋文化耐人寻味；丹阳的方言四门八腔，方言文化独具特色……根据每个年龄段幼儿认知、兴趣、年龄特点与生活经验，挖掘并确定具有实践价值、能拓展幼儿知识经验的地方文化主题，将地方文化的元素与幼儿的活动有机地融合起来，开发出相应的教学资源。1、与幼儿课程相融开发各年级

4、各班紧紧围绕主题开展单元、系列活动，进行制定方案→实施主题→环境规划→区域创设→反思总结→集编成册六个过程，融地方文化于幼儿课程、幼儿生活、幼儿游戏之中，唤醒幼儿主动、独立、创新的学习生活教育资源，传承地方文化的精髓。在他们的地盘玩转地方游戏，体验地方文化的魅力，感受地方文化的真谛，在游戏中释放本真、释放快乐，和谐地发展。我们开发了大班主题游戏“曲阿风情”；中班主题游戏“缤纷生活”；小班主题游戏“丹阳人家”。每个主题有分别开设各领域的主题游戏活动。实践证明，这一多元化课程资源、游戏的有效融合、科学开发、多位实施，为幼儿游

5、戏储备了知识经验，而主题活动内容又在活动中得到了伸展，促进了幼儿的全面发展。2、与重要节日相融开发多姿多彩的节日文化是幼儿生活的一个重要组成部分。节日主题、节日环境、节日饰品、节日的游戏都蕴涵着丰富的地方文化教育资源被我们的老师所利用，我们紧紧围绕春节、元宵节、端午节、中秋节、圣诞节、元旦等重大节日，开展丰富多彩的主题游戏活动。如“我们也来闹元宵”4主题游戏活动，我们就开发了如下的主题游戏活动。语言活动：《花灯谣》《元宵节的传说》；社会活动：《元宵节的习俗》《花灯会》；音乐活动：《闹花灯》《热闹的元宵节》；数学活动：《快

6、乐元宵节》；美术活动：《彩色花灯》；综合活动：《闹花灯》；体育活动：《舞龙灯》等3、与一年四季相融开发随着课题的深入研究，我们开发了“春之语——风筝节”、“夏之华——艺术节节”、“秋之韵——巧手节”、“冬之火——运动节”等大型主题游戏活动。明媚的春天，踏着欢快的脚步，幼儿在老师的带领下投入大自然的怀抱，放飞风筝、放飞梦想；如火的夏天，伴随着全世界儿童节日的到来，小朋友们载歌载舞，庆祝自己的节日；金秋十月，小朋友们又用各种废旧材料制作丹阳的名胜古迹、亭台楼阁；飘雪的冬季，操场上民间体育游戏竞赛拉开帷幕。孩子们在地方节日中耳

7、濡目染，感悟地方文化的真谛，在游戏中体验地方文化的魅力，释放本真、释放快乐、健康成长！二、特色开发,纳地方文化之灵气《纲要》指出:“幼儿园应充分利用社区和周边的自然环境，扩展幼儿的学习空间，为幼儿的体验性、探索性学习创造条件。”我园地处开发区，是个城乡结合部。这里既有高耸入云的高楼大厦，也有漫山遍野的田园风光。充满独特气息的地域环境蕴涵着丰富的教育资源，是一种取之不尽，用之不竭的教育资源。犹如一部真实丰富的百科全书，蕴藏着巨大的教育财富，它向幼儿展示了具体、形象、生动的学习内容，为幼儿获得对世界的感性认识提供了天然的场所

8、。这一切让我们感到在幼儿园进行地方教育探索和整合地方文化资源是十分必要和迫切的。于是我们开发了具有浓郁地方特色的园本主题区域活动“龙庆茶”、“蚕宝宝”、“泥巴乐”等。春天，黄灿灿的油菜花地里有孩子们银铃般的笑声，有追逐蜜蜂的快乐身影；春末时节，采桑叶、摘桑果，喂蚕宝宝成了孩子们最津津乐道的事；夏天，孩子们头戴草帽，肩