春姑娘的彩衣

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1、【课题】大班综合活动：春姑娘的彩衣【教材简析】　　大班的孩子，虽然有了一定的自制能力，大是他们毕竟还是个孩子，在他们的体内有很多幼稚、好奇、随心所欲的因子。只有让孩子们把这种心情释放出来，才是孩子们最为渴望的。我就在想何不设计一个活动，扩大孩子的自由空间，不管是心理的还是身里的都让他们做大程度的释放，让孩子们的身心都得到满足。所以，我就设计了这一节以设计《春姑娘的花衣》为主的活动，以幼儿自由绘画“布料”，并设计、裁剪出各种服装为主线，通过设计、制作、裁剪、搭配等一系列活动，培养幼儿对美的表现力，加强动手动脑的能力，体验创造美、表现

2、美的乐趣。【目标预设】１．幼儿能根据自己的喜好，合理构图设计出各种花式的“布”，并用各种丰富的色彩，表现出花布的美。２．引导幼儿裁剪出各种款式的服装，例如：短袖、裙子、裤子、手套等等。３．通过活动，培养幼儿对美工活动的兴趣，发展幼儿的想象能力及动手操作能力。４．通过活动，增强了幼儿对春天美的表现能力以及感受美、创造美的乐趣。【活动重点】引导幼儿设计出各种款式的服装，例如：短袖、裙子、裤子、手套等等。【活动难点】幼儿能把自己设计出来的服装，沿着外轮廓，裁剪下来。【设计理念】在“美工角”里，孩子们常常毫无目的的把鲜艳的颜色，涂画在纸上

3、，除了各种颜色以外，没有任何线条？也不知道孩子们到底在做什么？但是有一点很清楚，孩子们涂得很开心，看知自己把各种颜色从手中涂出来，很有满足感。当孩子们那种自由、放纵的情感得到释放的时候，是任何事、物都无法替代的。设计这一活动，让孩子在自由的操作空间中，通过自己的想象为春姑娘设计服装、装饰物等。【教学过程】活动准备：　　１、布置服装展示区——花衣　　２、设计几套有特色的服装以及配套装饰品，例如：帽子、手套、围巾、鞋子等等。　　３、每位幼儿一张自己设计的花布，一张空白作业纸。　　４、每位幼儿一把剪刀、一支黑色水彩笔。活动过程：　　１、

4、进行服装表演，让幼儿欣赏各种服装，激发幼儿的兴趣，导入主题。　　师：今天有许多小朋友穿着漂亮的衣服，表演节目来了，瞧！他们来了！　　（六名幼儿穿着漂亮的服装，进行服装表演，幼儿欣赏。）　　２、幼儿边欣赏服装表演，边画出自己最喜欢的一套服装，让幼儿对不同款式的服装有一个初步的感知，并能表现出来。　　（１）幼儿用黑色水彩笔写生服装，教师鼓励幼儿大胆的操作，表现出自己看到的服装样式。　　师：现在请小朋友选择一套自己最喜欢的服装，把它画出来。　　（２）教师选择画得较好的作品，展示给幼儿看，让幼儿了解如何绘画、表现不同款式的服装。　　师：请

5、大家欣赏一下小朋友绘画的服装，有背心、裙子、裤子、短袖等等。　　提醒幼儿在设计服装的时候，一定要画大一些，合理构图，体现服装的基本特征　　３、引导幼儿设计、裁剪服装。　　（１）教师提问，激发幼儿的好奇心。　　师：各种各样的衣服都是用什么做出来的？　　幼：我看到大家穿的衣服都是用各种各样的布做出来的。　　师：大家在平时穿的衣服都是用不同花纹、不同颜色的布做出来的。　　师：如果你有一块布，你想用来干什么？　　幼：如果我有一块布，我想做一件衣服送给妈妈；如果我有一块布，我想做一条裤子送给爸爸；如果我有一块布，我想做一条裙子送给姐姐……。

6、　　（２）教师讲解如何设计花布，设计服装。　　师：请小朋友想好，你想要一块什么颜色、什么纹样的花布？花布设计好了以后，在花布的反面设计自己想要服装的式样。然后沿外轮廓剪下来，这样一件衣服就设计好了。　　（教师边讲解边操作）　　教师提醒幼儿注意：　　（１）设计服装时构图合理，款式多样，要与同伴设计的不一样。　　（２）要沿着衣服的外轮廓剪，里面的线条不要剪。　　（３）使用剪刀时要注意安全。　　４、幼儿操作，教师巡回指导。　　（１）幼儿设计自己喜欢的布，先画上花纹，然后涂上各种颜色。　　（２）在“布”的反面设计并裁剪出自己想要得服装，教

7、师帮助有困难的孩子。　　（３）制作好了以后，在“服装展示区”内展示自己的作品。　　（４）用剩下来的布制作帽子、手套等装饰品。　　（５）提醒幼儿要多动脑筋，想出与别人不同款式的服装。　　５、幼儿欣赏、评价作品，结束活动。　　将作品全部展示，请幼儿介绍自己的服装，教师表扬设计新颖、颜色花纹明快的幼儿作品。区域活动：一、春姑娘的彩“布”。活动目的：　　幼儿能根据自己的喜好，设计出各种不同花纹的“布”培养幼儿想象、创造能力以及动手操作能力。活动方法：　　幼儿在白色作业纸上，设计出自己喜欢的“布”，并土上各种颜色，划出一块漂亮的花布，能尽量

8、的与同伴不一样。二、春姑娘的彩“衣”。活动目的：　　通过活动，培养幼儿对美工活动的兴趣，发展幼儿的想象能力及动手操作能力。活动方法：　　引导幼儿裁剪出各种款式的服装，例如：短袖、裙子、裤子、手套等等。三、春姑娘的彩“饰”。活动目的：　　通过活动，增