2,5的倍数的特征

《2,5的倍数的特征》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、义务教育课程标准实验教科书（北师大版）数学五年级上册2，5的倍数的特征梅县丽群小学林群燕123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100请找出的倍数！512345678910111213141516171819202122232425262728

2、2930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100请找出的倍数！5说一说：5的倍数有什么特征？个位上是0或5的数，是5的倍数。123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585

3、960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100请找出的倍数！2123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100请找出的倍数！

4、2说一说：2的倍数有什么特征？个位上是0、2、4、6、8的数，是2的倍数。是2的倍数的数叫偶数。不是2的倍数的数叫奇数。双数单数请座号是偶数的同学起立。请座号是奇数的同学起立。123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100说一说：既是2的倍数又

5、是5的倍数的数有什么特征？个位上是0的数，既是2的倍数，又是5的倍数。1、请座号是2的倍数的同学起立。2、请座号是5的倍数的同学起立。3、请座号既是2的倍数又是5的倍数的同学起立。291867825683219317455找出2的倍数放气球。（放飞是5的倍数的气球。）272223313099252190721205746224100801.在下面的数中圈出5的倍数，并与同伴交流你是怎么判断的。绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com2.你说我答

6、。绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com3.食品店运来85个面包，如果每2个装一袋，能正好装完吗？如果每5个装一袋，能正好装完吗？为什么？答：因为85不是2的倍数，所以每2个装一袋，不能正好装完；因为85是5的倍数，所以每5个装一袋，能正好装完。4.把下列数按要求填入圈内。2的倍数5的倍数哪些数既是2的倍数，又是5的倍数？26、40、10、84、78、9035、40、55、10、95、904.把下列数按要求填入圈内。2的倍数5的倍数既是2的倍

7、数，又是5的倍数26、84、7835、55、9540、10、905.绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com奇数+奇数＝偶数偶数+偶数＝偶数奇数+偶数＝奇数