教育叙事连云港市苍梧小学范晓菲

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1、孩子，老师愿做你的倾听者苍梧小学范晓菲“老师，我能和您单独聊聊吗？”刚开完家长会，林睿妈妈就焦急地把我拉到教室一角。“老师，这件事情很棘手，我真不知道该怎么处理？”避开其他家长，林睿妈妈开口说了第一句话。“老师，是这样的。班里有个叫金梦的孩子和林睿是形影不离的好朋友。我们两家离得也很近，每天早上金梦都先到我家，叫上林睿一起上学。一个很偶然的机会，我发现放在沙发上的提包被翻动了，我打开里面的钱包一看，少了五十元钱。后来，断断续续发现钱包里经常少钱，而且数目越来越大，累计已经有八、九百了。起初，也在猜测是不是金梦这个孩子，但想想金梦平时是个乖巧懂事的孩子

2、，怎么会呢？为了查个究竟又不伤害孩子，我把摄像机放在客厅里。虽然不敢相信自己的眼睛，但镜头里确实是金梦熟练地打开提包和钱包，将钱塞到口袋里的情景。虽然和金梦的父母是朋友，但我知道，她的父母都是很要面子的人，一直认为对金梦的教育比较成功，要是知道自己的孩子犯了这样的错误，肯定会承受不了，孩子也可能会遭罪的。老师，请您帮帮这个孩子。”听到这里，我的心微微颤了一下，真不敢相信自己的耳朵。要知道，在老师和同学们看来，身为班干部的金梦是个多么优秀的孩子呀！很感谢林睿妈妈，感谢她从保护孩子自尊心的角度出发，没有草率地处理这件事情。作为班主任，我更是从林睿妈妈那充

3、满信任与期待的眼神中意识到自己担负的责任和重担。该怎样帮助这个孩子呢？在全班同学面前讲这件事？不可取，或许会适得其反；和金梦家长联系？怕孩子父母一时冲动，不能理性地处理这件事情；单独找孩子谈话？太突然，怕孩子有心理负担……突发奇想，我何尝不以此为题材，开一次主题班会？于是，在一次班会课上，我把“我该怎么做？”赫然写在黑板上。“同学们，今天，我们班会的主题是‘我该怎么做？’。前几天，老师在网上看到一个帖子，这是一个和我们同龄的六年级女孩的自白。”同学们都鸦雀无声，很好奇老师下面要讲的内容。“这个孩子在老师、同学、家长、邻居的眼中都是个品学兼优的孩子。但

4、是一次偶然的机会，她看见家里的窗台上放着十元钱，一时起了贪念，将这十元钱放在了自己口袋里。从此以后，便一发不可收拾，最后发展到趁大人不注意时翻包找钱。其实，她每次做这件事情时都很痛苦，可是矛盾之后总是不由自主地伸出了手……她很痛苦，请求大家帮帮她。如果你是她，你该怎么做？如果你是她的好朋友，你该怎么做？”听完这个故事，孩子们沉寂了好一会儿。看得出，呈现在孩子们脸上的，更多的是惋惜的表情。讲述过程中，我特意留心了金梦同学。整个过程中，头都是低着的，偶尔抬头看我一眼，但是很快就躲避了我的目光。孩子们很认真地以小组为单位，针对这个话题进行了讨论。到了发表自

5、己看法的时候，孩子们争先恐后地举手发言。“我觉得，父母的钱不应该随处乱放，要是把钱包保管好，这位同学就没有机会拿钱了。”“我不同意这种看法。”另一个孩子似乎很着急，还没等别人说完就立刻反驳，“我认为，这种做法治标不治本。如果以后在其他场合再遇到钱包呢？这个同学痛苦、矛盾着，说明她本质还是个好孩子。只是一时受了金钱的诱惑，迷失了自我。我们组同学建议她每次想拿钱时，反复对自己说：‘我一定要改掉这坏习惯！’‘我不能这么做！’‘优秀的孩子怎么能这样呢？’之类的话，或许能起到一定的心理暗示作用。”同学们不由自主地点了点头，又一个孩子发表了自己的看法。“我觉得这

6、个同学应该诚实地向自己的爸爸妈妈倾诉，或许这样做会伤爸爸妈妈的心，或是挨爸爸妈妈的批评或是一顿打，但至少压在心里的那块石头得到了释放，她不会在心理上压抑自己。更何况，天底下所有的爸爸妈妈都为自己的孩子好，他们肯定能帮助自己的孩子冲破难关，改掉这个坏习惯！”这位同学话音刚落，另一位同学又抢着站了起来。“考虑到这位同学品学兼优，平时听的都是赞扬的话居多，如果爸爸妈妈狠狠批评她，万一受不了挫折，有可能酿成想不到的悲剧。我们组给这位同学想了一个委婉一点的办法。她可以通过自己平时的积攒，把曾经拿走的钱再悄悄地还回来。如果能在钱里面夹张认识到错误的纸条，那就更能

7、表明自己的诚意。看到纸条，相信父母就能充分考虑到这位同学的自尊心，就能静下心来和她交流了。”……我一直静静地在一旁倾听，孩子们的想法完全出乎我的意料。我没想到仅仅六年级的孩子思考问题能这么全面和深刻！甚至连“有可能酿成想不到的悲剧”都考虑到了。再看看金梦，她的头始终没有抬起过。作为老师，我也提出了我的观点：“各位同学，当你今后遇到困难，遇到和爸爸妈妈都难以启齿的事情时，请你记住一点——老师愿意做你的倾听着！老师愿意帮助你！”第二天，金梦同学便走进了我的办公室……